在善南街道清华园小学的校园里，学生们胸前的徽章色彩斑斓，教室墙上的“成长阶梯榜”记录着他们的点滴进步。从“清华小标兵”到“清华小状元”，从“红德育”到“紫科创”，一套融合地域文化、数字赋能与家校社协同的增值性多元评价体系，让每个孩子都能找到属于自己的成长赛道。
“五色”赛道：让全面发展看得见。“以前总觉得学习好就是‘优等生’，现在我在劳动和科创方面也能拿奖！”五年级王同学骄傲地展示自己的“橙章”——因参与社区垃圾分类志愿服务，他获得了“劳育小标兵”。这背后是清华园小学独创的“五色赛道”评价体系：红(德育)、蓝(智育)、绿(体育)、黄(美育)、橙(劳育)，五大领域覆盖学生成长核心素养。
学校将抽象的五育目标转化为具体行为指标：每日问好、周志愿服务、月体质测试、学期非遗作品......配合“七彩”特色维度中的“金读写”“紫科创”，形成“基础+特色”的评价网络。教师通过“人人通空间”实时记录，家长在“班级圈”上传家务劳动视频，社区为志愿服务盖章认证，三方数据汇聚成动态电子档案，让成长轨迹清晰可见。
“四级进阶”：小徽章激发大能量。“攒够10张小明星能戴小博士徽章！”六年级的刘同学兴奋地说。清华园小学设立“标兵—明星—博士—状元”四级成长阶梯，构建“基础→发展→卓越→领袖”增值性进阶体系，激励学生持续进阶。高阶荣誉更融入地域文化基因：申报“小博士”需熟练掌握1项滕州非遗技艺，“小状元”则要完成145万字阅读量或市级科创获奖。校长薛峰说：“我们希望孩子既接‘地气’传承墨子文化，又敢‘闯新’拥抱科技未来。”
从“育分”到“育人”：乡土里长出的教育智慧。漫步校园，“善德长廊”展示着每月评选的十大榜样学生事迹，“鲁班工匠坊”陈列着学生制作的榫卯模型。课程中，“墨子智慧”融入德育评价，“工匠精神”对接劳动实践，地域文化成为鲜活教材。
“教育不是流水线，而应如七彩光谱，让每个生命独特绽放。”薛峰表示，这套评价体系的核心在于“增值”——不再横向比较，而是关注每个孩子的纵向进步。如今，学生的“七彩档案袋”里，装满了奖章和作品，成为他们走向未来的“成长护照”。 (王俊峰)
“五色”赛道跑出成长加速度“七彩”梦想绽放清华好少年
齐鲁晚报
2025年03月22日
在善南街道清华园小学的校园里，学生们胸前的徽章色彩斑斓，教室墙上的“成长阶梯榜”记录着他们的点滴进步。从“清华小标兵”到“清华小状元”，从“红德育”到“紫科创”，一套融合地域文化、数字赋能与家校社协同的增值性多元评价体系，让每个孩子都能找到属于自己的成长赛道。
“五色”赛道：让全面发展看得见。“以前总觉得学习好就是‘优等生’，现在我在劳动和科创方面也能拿奖！”五年级王同学骄傲地展示自己的“橙章”——因参与社区垃圾分类志愿服务，他获得了“劳育小标兵”。这背后是清华园小学独创的“五色赛道”评价体系：红(德育)、蓝(智育)、绿(体育)、黄(美育)、橙(劳育)，五大领域覆盖学生成长核心素养。
学校将抽象的五育目标转化为具体行为指标：每日问好、周志愿服务、月体质测试、学期非遗作品......配合“七彩”特色维度中的“金读写”“紫科创”，形成“基础+特色”的评价网络。教师通过“人人通空间”实时记录，家长在“班级圈”上传家务劳动视频，社区为志愿服务盖章认证，三方数据汇聚成动态电子档案，让成长轨迹清晰可见。
“四级进阶”：小徽章激发大能量。“攒够10张小明星能戴小博士徽章！”六年级的刘同学兴奋地说。清华园小学设立“标兵—明星—博士—状元”四级成长阶梯，构建“基础→发展→卓越→领袖”增值性进阶体系，激励学生持续进阶。高阶荣誉更融入地域文化基因：申报“小博士”需熟练掌握1项滕州非遗技艺，“小状元”则要完成145万字阅读量或市级科创获奖。校长薛峰说：“我们希望孩子既接‘地气’传承墨子文化，又敢‘闯新’拥抱科技未来。”
从“育分”到“育人”：乡土里长出的教育智慧。漫步校园，“善德长廊”展示着每月评选的十大榜样学生事迹，“鲁班工匠坊”陈列着学生制作的榫卯模型。课程中，“墨子智慧”融入德育评价，“工匠精神”对接劳动实践，地域文化成为鲜活教材。
“教育不是流水线，而应如七彩光谱，让每个生命独特绽放。”薛峰表示，这套评价体系的核心在于“增值”——不再横向比较，而是关注每个孩子的纵向进步。如今，学生的“七彩档案袋”里，装满了奖章和作品，成为他们走向未来的“成长护照”。 (王俊峰)
