本报9月23日讯(见习记者 支倩倩 通讯员 马广刚) 17日下午,章丘第一、二批名师工作室挂牌仪式暨名师座谈会召开,48个名师工作室获准授牌。“必须出高徒才能称为名师,没有好学生,就不能称其名师。学生的成长成才成绩是衡量名师的标准,也是根本。”章丘市教体局局长李忠新在座谈会上说。
章丘市名师工作室是以名优教师姓名或专业特色命名的,并吸引同一专业教师加入而组成教学研究组织。名师工作室实行主持人组阁制,除工作室48名主持人外,工作室其他成员的产生将通过个人申请、主持人邀请、单位推荐等方式产生,要求以非本校成员为主,且有一定发展潜力的骨干教师,每个工作室成员数量一般不超过10人。
章丘市教体局将大力支持和关注名师工作室,每学年组织主持人和工作室成员到教育先进地区参观学习,聘请国内知名专家作为名师工作室指导教师。同时,章丘市教体局名师工作办公室会对名师工作室运行情况进行评估考核,考核不合格者调整出名师工作室,同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员加入工作室。对在考核中成绩突出,作用发挥明显的工作室主持人和成员予以表彰奖励,并作为评选章丘名师的重要依据。
李忠新表示,挂牌只是一个仪式,名师必须出高徒,出不了名学生就难副其名。名师的标准要体现在育人上,要落脚在学生乐学爱学,最后落脚在学生学得好学得牢。章丘教育需要育人成长的好老师,得的荣誉再多,吹得再响,没有好学生,就不能称其名师,学生的成长成才成绩是衡量名师标准,也是根本。
记者了解到,章丘市名师工作室的主要任务是实现名师资源共享最大化,加强名师队伍建设,培养中青年骨干教师,促使其专业发展,旨在建立起名师与中青年教师合作互动的人才培养新机制。公布的48个名师工作室,涉及中学、小学主要学科和学前教育,其带头人和成员涵盖了各学段,构成了章丘名师体系。
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