当了几十年的教师,刘其红没少去其他学校交流。随着城市的发展,他深刻体会到择校热带来的诸多不良影响。“城中心的学校规模越来越大,这就造成了一个恶性循环,使好学校越来越受欢迎,条件较差的的学校越来越受冷落。” 汶上县实验小学位于汶上县中心,学校周边都是住宅区和商业区,在空间上根本难有拓展。“此前我们学校和汶上县明德小学合并,孩子们无论是空间上还是学习上,都松了一口气。”刘其红说,而前几年汶上一中和实验高中合并,学校高一、高二年级在本部,高三年级则都去实验高中校区。“原本大家可能都来一中,导致每个年级都极度膨胀,现在有两个校区分开,每个年级可以招更多学生,校内空间也宽松了许多。” 刘其红认为,不同的校区安置不同的年级,可以让优势学校的理念、精神、资源,都被带到弱势学校去,这样各方面的资源也自然能平衡,择校热的问题也就迎刃而解。
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