“爱恋老师”的烦恼女孩
2014年07月06日 来源：
齐鲁晚报
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□杨素华(山东商业职业技术学院心理健康教育中心主任、教授,“青未了·心理咨询工作室”专家顾问团成员)
16岁的婉虹是某县一中的高一学生,生在农村,父母全力以赴供她读书,从不舍得让她干农活和做家务。她也不负父母的厚望,自小学习十分刻苦,学习成绩一直非常优秀,并最终以优异的成绩升入县城的重点高中。但是存在的问题是:一是由于很少与同伴玩耍,性格比较孤僻,没有朋友；二是因从不做家务,自理能力极差。进入高中后,她用了比较长的时间才基本适应了住校的生活,但是因没有朋友而感到异常孤独,而且学习成绩也不像初中时出类拔萃了,更增添了她的焦虑和烦恼。
眼前的婉虹表情呆板,穿着不太整洁,头发呈绺状,甚至散发出异味。她低头自言自语似的述说着,抬头看了看我关注的神情,忽然停了下来,沉默许久,好像下了很大的决心说道:“最要命的问题是我喜欢上了我的班主任!”
“他是一个怎样的老师?你能告诉我喜欢他的原因吗?”通过鼓励,我想让她一吐为快。
“李老师教历史课,他是一名刚刚毕业的大学生,非常热心,讲课超级有趣,同学们都很喜欢他。他很关心同学,可能发现我经常独来独往,就找我谈心,我觉得他特别善解人意,慢慢地就对他产生了好感。”她不好意思地看了看我。
“由于不停地胡思乱想,上课无法集中精力,经常失眠,我就鼓足勇气给他发了一条有好感的短信,他没回。后来我又接连发了许多条表白的短信,他终于找我谈话了,但是,他劝我好好学习,将宝贵的精力放在学习上,后来干脆告诉我他有女朋友了。”她语气中充满了失望和自责。
“你怎么看待这件事情?”
“我感觉很丢人,其实老师根本瞧不上我!此后,我有时还控制不住地偷看长得帅气的男生,您说我是不是一个轻佻的人?”还没等我说话,她接着说道:“有一天,我走到一个灯红酒绿的酒店门口,一个男人很轻佻地邀请我到里面玩一玩,我当时真的想进去,我想自己反正也不是纯洁的好女孩!”
“你知道吗?很多女孩和你一样喜欢年长的、有魅力的男性。”婉虹瞪大眼睛看着我。“心理学家赫罗克将青春期男女的交往分为四个时期:性反感期——牛犊恋期——狂热期——浪漫期。初中生和高中生正处在牛犊恋期,主要表现为崇拜长者,为他们的容貌、风度、才能和人格所吸引,所以喜欢关心、理解你的老师是很正常的心理,与品行好坏没有一点关系。”听了我的解释,她如释重负地长出一口气,“这一阵子我真的太痛苦了,我不停地责骂自己,有时想退学,可实在无法面对父母!听了您的解释,内心真像一块石头落了地。我今后一定要集中精力,用功读书了。”
由于婉虹产生牛犊恋的原因是多方面的,因此,要使她真正从中摆脱出来,必须增加和同龄人(包括男生)的交往。至此,我对她提出了如下建议:一、努力学习是一个良好的行为,应继续保持,但要不断提高自理能力,包括搞好个人卫生,以提高个人的魅力；二、要学会主动与同学交往。良好的人际交往不但不会耽误学习,还因为有人一起分享情感而愉悦,进而提高学习效率；另一方面通过结交朋友,可以增加对自己和同龄人的认识,以免将正常问题扭曲化。
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