2015为高考加油助力之三
高考历史:基础扎实、思维要广
2015年04月15日 来源：
齐鲁晚报
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自2007年以来,山东文综卷稳健中有创新,命题技巧日渐成熟。历史试题基础性与选拔性兼顾,突出“能力立意”,呈现出专业化、新情境和主题式的特点。现在全部是网上阅卷。只有快速解题、规范答题,才能实现分数的快速增长。下面结合近几年高考题及平时考试中出现的问题,给同学们借鉴。
一、选择题
历史选择题中材料型选择题占大多数,命题人通过新材料设置新情境,考查学生获取和解读信息,调动运用所学知识,理解历史史实,分析历史结论的能力。一般分两大类,一类是通过材料直接得结论,有时这个结论和教材是相矛盾的。这类题要以材料为依据,材料是什么,答案就是什么。另一类是提供材料背景,考查教材知识,要注意回扣教材。当然,理解材料、判断选项都需要以所学知识为依托。选择题审题时要审时间、空间(国别、地区等)、事件(政治、经济、思想、外交等)、问项(背景、原因、内容、影响等),可以在卷子上简单做标记。一般读两遍,第一遍粗读,找出上述相关因素,做好标记,初步确定选项。第二遍细读,看是否有漏看内容,选项是否错误,确定答案。选项先排除明显不符合题意的,再在剩余的选项中对比分析,找出最符合题意的,分析选项时要考虑题干所处历史时期的阶段特征。如果一道题读了三遍还是不确定,就以第一遍确定的答案为准。不可在一道题上过于纠缠。也可做一个标记,有剩余时间再做。
从材料类型来说,文字型材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等,审题时首先总体判断材料主题,标记材料中的关键词和反复出现的词,这是判断选项的依据。表格型材料要先读题干,确定题目主题,表格要横读(读表头)、纵读(读内容),对表中的数字做横向、纵向对比,找出变化,标出特殊数字。切忌提取信息不全。图片型材料以文物、人物、事件的图片为依托,要先看题干,确定主题,再看图片的时间、空间、内容。这类题一般是通过图片考查教材知识,要回扣到教材相关章节,通过所学知识判断选项。地图类最重要的是图例。
二、非选择题
非选择题主要考查学生调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题的能力。材料一般分为文献型、图表型、地图型。问项分常规和开放两大类。
文献型材料题审题首先要读题干,确定题目的主题,确定好答题的方向。其次通读设问,确定设问层次,进一步明确答题方向。然后带着问题读材料,找准材料反映的时间、空间和事件等要素,根据设问找出关键词,如果材料中有可用的答案,要标出。材料中的句号、省略号要注意,一句话往往是一条答案,省略号前、省略号后都有答案。还要注意材料的出处,材料出处往往隐含着时间、材料主题等重要信息,有时是答案的重要来源。图表型材料题通过题干确定题目主题,通过表头确定答题方向。表格中的数据或文字要从纵横两个方向审读,通过对比找出变化,根据设问组织答案。地图型材料题要重视图例,图例是读图、组织答案的重要依据。
材料题答案有两个来源,材料和教材。根据设问来判断,如果设问是依据材料或根据材料,说明答案来自材料,材料中的信息要提取全面。如果设问要求结合所学知识,答案就来自教材。设问中两项要求都有,要先写材料中的答案后写教材中的答案。当然题目的理解、答案的组织都要依托所学知识,但不等于用教材语言来组织答案。
常规问项组织答案时,点要全,面要宽,用词专。如背景一般从国际、国内两方面考虑,每一方面又要考虑政治、经济、思想、社会等因素。评价类问题要从积极、消极两方面组织答案,要把事、人放到当时的历史条件下评价,也就是要历史的、辩证的分析问题。涉及到新史观的题,要注意新史观的特点,如文明史观强调从文明演进和文明传承的角度去认识历史。全球史观强调世界由隔绝到联想为一个整体。现代化史观强调传统社会向现代社会变迁的过程,包括政治上的法制化、民主化；经济上的工业化,思想文化上的科学化、理性化等。当然要根据设问具体分析,但切忌在某一方面过多阐述,即浪费了时间,又占用答题空间。答题要用历史语言,特别是专有名词、概念,不要用大白话,容易词不达意,而且反映出学科学习的不足。
开放型问项往往没有标准答案,但要围绕题目的主题和前面的设问组织答案,要能自圆其说。如果离题万里也是不能得分的。
小论文题首先要确定论点,围绕论点组织答案时要注意多角度,或者从政治、经济、思想,或者从国际、国内,或是不同国家的史实组织答案。不要在一个方面作过多阐述。答案要表述成文。
三、答题规范
卷面要求字迹工整、规范,字间距、行间距适当。由于是网上阅卷,字过大、过小都不合适。
二卷要写提示语,答案要序号化、段落化。如果不分段,没有序号会造成阅卷老师漏掉答案,影响得分。高考的主观题一般都是“采点给分”,多答不扣分,可以根据赋份情况适当多写。
北镇中学 高级教师 吕雪梅
(有多年送考经验,长于研究高考题,经常参加高三模拟题命题。)
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