代表和委员们热议教育均衡发展
牛奶鸡蛋要跟上 新教师应“优培”
2016年02月21日 来源：
齐鲁晚报
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牛奶和鸡蛋应该兑现
近年来,德州市加大学校建设力度,新改扩建多所学校和幼儿园,缓解入园难和大班额等难题,教育环境取得一定进展。但是,取得一定成绩的同时,教育资源短缺和分配不均的现状依然存在。
“农村小学的住宿环境亟待改善,有的宿舍甚至没有供暖措施。”政协委员邱兰英说,有的农村小学的教学和住宿环境依然不理想,教室和办公室可能会用锅炉等方式集中供暖,但宿舍没有相应设施,有些离家远的学生天冷时挤在办公室里休息。
“有的农村学生的个头不高,那是营养没跟上。”邱兰英认为应该完善住宿学生的营养餐制度。目前,多数寄宿制学校餐厅都按照相应标准建设,制度较为完善,但还存在条件比较薄弱的学校,学生在校的饮食非常简单,每日基本的一袋牛奶和一个鸡蛋没有落实。对此,她非常希望相关的政策能落到实处,切实改善薄弱地区的教学环境。
近年来,德州市加大校舍标准化建设力度,实施全面改薄工程,改善办学条件,逐步缩小城乡差距,力求均衡教育资源,减轻学生负担,提升教育质量。农村学生如何才能享受到与城区学生同等的教育水平,哪些问题亟待解决,政协委员和人大代表们畅所欲言。
新教师不能先去农村
为了缓解农村教师资源紧缺的难题,德州市招聘的新教师往农村倾斜,优先向农村分配,并出台一系列激励政策,改善住宿条件,让老师能够留得住。但现实问题是,新教师没有教学经验,他们的教学质量有限,在农村学校很难获得与城区学校相等的学习机会。
“农村新聘的教师应该先进行培训。”政协委员吴广峰提议,新教师在城区学校进行3—5年的“优培”计划,再回到农村学校岗位任教,提高教学能力,解决他们的家庭问题,也利于他们的成长。
“骨干教师定期送教下乡,农村教师的培训落到实处。”邱兰英说,应该从多方面促进教师流动。受硬件设施受限等影响,农村教师培训时接纳能力较低,有的地方重视城区教师的培训,忽略农村教师的培训,造成强者更强,弱者更弱。她认为,应该让城区的优秀骨干教师定期送教下乡,让优秀学校与薄弱学校对口帮扶,同时,加大农村教师的培养力度,教育经费按时发放。
配套设施和规划要跟上
来自齐河县代表团的人大代表赵常祥认为,“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”不仅是一句口号。近年来,由于生育率的下降及城区学校的分流,在农村读书的孩子逐渐减少,使得为数不多的学校也不断合并,一个乡镇四五十个村子,只有数个教学点。农村很多中小学生,从6岁上学开始,就要去离家三四公里的学校上学,从11岁开始,就要过寄宿学校的生活,这对孩子的生命安全和心理健康都不利。他希望由政府牵头,按照一定标准为农村中小学配置校车。
人大代表陈爱峰认为,学生由于年龄小,防范意识差,属弱势群体集中人群,容易诱发群体性突发事件。而教育管理者的管理手段主要是以说教为主,对一些恶性事件甚至违法事件缺乏有效处理手段。目前不少学校的保卫人员年龄偏高,校园设施及师生财产被盗、暴力侵害事件的发生呈上升趋势。他建议政府建立健全警务室,尤其是在寄宿制学校,派驻专职警员,保障师生的人身安全。
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