拼音教学一直是小学一年级教学中的重点与难点,我根据个人的教学经验浅谈一下如何创造生活情境,激发学生学习的欲望。
首先要激发学生学习的动机,然后才能因势利导,最优地促进学生自主学习。比如可以在学生的作业本上用拼音写学生的名字,让学生轮流当小组长发本子,以提高孩子学好拼音争当小组长的积极性；也可以让孩子在家中家具、电器上贴上拼音标签；还可以在黑板上每天用拼音写上当天的课程表,然后鼓励学生自己独立地拼读出来,老师再适时进行表扬,学生会有一种成就感,自然会对拼音产生兴趣。
教师还可以在一块小黑板用拼音写上话,或是教育学生讲文明,守纪律的行规标语,或一则简短的新闻,或对班上的好人好事的表扬,学生通过自己的拼读,能受到教育,还能增长知识,开阔眼界,锻炼拼读能力,最重要的是让学生体会到了拼音就在身边,这才是对学生最有效的教育。
(东昌路小学 许海英)
