正本清源夯实根基 文化“两创”登峰有方向 　　济宁发挥文化底蕴厚重、资源丰富的优势,紧抓黄河、大运河等国家战略,用好中国(曲阜)国际孔子文化节　尼山世界文明论坛、山东省旅游发展大会等重大文化活动契机,倡树优秀传统文化“八个融入”理念,推动研究阐发“登峰”与推广普及“落地”并重,做好文化“两创”文章。 　　中华优秀传统文化的传承,正本清源是根基。 　　“‘惟殷先人,有册有典。’只有对历史流传下来的儒家典籍进行系统研究,才能真正解孔子思想,弄清儒学文化。”谈及文化“两创”,一直从事儒学与传统文化学习、研究、传播的杨朝明,有着不少所思所感。 　　杨朝明告诉记者,要想实现儒学的“落地”转化,学术上的“登峰”是前提。“登峰”即是对中国优秀传统文化、对儒学进行正本清源的研究。研究孔子儒学“文献载体”“文化母体”“文化源头”,便是他坚持儒学研究正本清源的三大方向。 　　对《孔子家语》的研究,他印象深刻,且是参与研究中一件骄傲与自豪的事。“《孔子家语》比《论语》的字数多出约3.578倍。”杨朝明说,《孔子家语》不仅补充了孔子与早期文化资料,更激活了诸多文献。这看似普通的一本书,却使大众重新认识中华文明的深度与长度。 　　多年来,杨朝明出版了30多部著作和数百篇论文,主持并完成国家级、省级课题10余项,为社会各界讲授孔子、儒学与中国传统文化过千场,用实际行动回应着那份“叮咛”。 　　传统文化走向大众 落地传播看重青少年 　　“文化自信源于文化自知。而自知需要文化走向大众、浸润人心。”杨朝明直言,走向大众即需“落地”传播,以创新的形式、创新的方法将传统文化送到青少年和百姓心中。 　　济宁创新校园教育路径,把优秀传统文化教育作为实施素质教育的重要内容,目前全市已建立涵盖学前教育、基础教育全学段的传统文化教育体系,形成以“课程开发为载体、课堂教学为渠道、经典诵读为形式、系列活动为平台、专题研究为引领、师资建设为保障”的优秀传统文化教育“两创”路径。 　　“读经典本身也是一种创新。”杨朝明说,从创新顶层设计、创新传承发展到创新传播交流均为创新。而将学者研究成果转化为大众喜闻乐见的、深入浅出地推广,则颇有意义。 　　在传播受众中,杨朝明最为看重青少年。“再忙,只要是为学生编教材,我一定会参加。”长年生活、研究在曲阜,杨朝明参与并见证了优秀传统文化的传承发展。他认为,弘扬优秀传统文化,学校是主场,要立足学校,点燃国学激情。中华民族复兴的序曲也应先在学校奏响。只有当优秀传统文化教育融入国民教育体系中时,民族才有希望。如今,优秀传统文化经典在山东诸多地方已成为中小学诵读教材。 　　不仅如此,济宁还创新文化活态传承新模式,推动优秀传统文化融入精神文明创建。比邻孔子出生地尼山的曲阜鲁源新村,到处散发出优秀传统文化之美,成为儒学文化研学游之地。尼山圣境、孔子博物馆、孔子研究院均向外展示着中华优秀传统文化的独特魅力。曲阜市连续举办多年的“百姓儒学节”,让市民在喜闻乐见的形式中,学好、用好优秀传统文化。 　　记者　孔　茜　张清直　崔常松 　　2013年习近平总书记在曲阜视察时,发出大力弘扬中华优秀传统文化的号召,提出推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重大方针。在孔子研究院视察时看到《孔子家语通解》和《论语诠解》两本书后,说出“这两本书我要仔细看看”的话语。转瞬间,已过十载,但“叮咛”依旧在耳边。十年间,济宁立足资源禀赋,厚植文化根基,对以儒家思想为代表的优秀传统文化进行正本清源的研究。“用心耕耘文化‘两创’这一大文章,‘登峰’与‘落地’并重,让优秀传统文化鲜活起来。”在位于任城区的文化“两创”示范点荣宝斋·济宁讲堂,山东大学儒学高等研究院特聘教授杨朝明说。 　　杨朝明谈中国优秀传统文化。