为进一步加强中华优秀传统文化教育,引导青少年增强民族文化自信和价值观自信,东昌府区新城小学致力于创新教学模式,坚持立德树人的根本任务,着力开展“二十四节气”主题探究活动,将中华优秀传统文化落实在课堂教学中,延伸到课外活动里,让文化自信厚植于每个孩子心中,全面提升核心素养,培育和践行社会主义核心价值观,真正做到以文化人、以德育人,落实立德树人的根本任务。 1387.jpg 1388.jpg 1389.jpg 1390.jpg 　　记者　张超 通讯员　李晓雪　王萍 　　“舌尖上”的二十四节气 ——体验传统美食 　　中国是讲究饮食文化的国度,“民以食为天”就很好地阐述了美食和人类之间的关系。 　　每个节气里都有属于这个节气的时令菜或者特色美食,错过这个节气就不能品尝到这个时令的美食了,比如春分吃韭菜炒鸡蛋、冬至包饺子、夏至拌凉面……新城小学开设了“我爱做传统美食”系列活动,学校的实践基地种有各种蔬菜和农作物,学生通过劳动获取食材,带回家做传统美食,然后把制作美食的过程拍摄剪辑成视频,在学校内部进行推广,有目的地将中华优秀传统文化融入生活实践。 　　“唇尖上”的二十四节气 ——传唱传统诗词 　　学校跟随四季的脚步,自然阅读,自然生长。以“悦读四季,知行合一”为主题,开展了系列读书活动。以四季为维度、二十四节气为节点,根据不同季节的特点,分层设计,为新城学子量身定制符合学生年龄特点、适合学生身心发展的阅读活动。例如立春时节,校园的实践基地里,随处可见孩子们忙碌的身影:耕耘、撒种、浇水、等待幼苗破土。而“悦读”也在这万物复苏的时节拉开了帷幕:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”一首《春夜喜雨》让学生感受到了中国古典诗词特有的韵律之美,让学生对中华优秀传统文化有了最初的认识。通过诵读这些名篇佳作,不仅增加了学生古诗文的阅读量,而且让学生在阅读鉴赏中感受到中华优秀传统文化的博大瑰丽。 　　“指尖上”的二十四节气 ——感受传统工艺 　　新城小学充分挖掘本地自然教育环境和社区教育资源,与社区、家庭等相结合,共同关注多元课程资源开发。在二十四节气中有很多中华民族特有的传统艺术,比如道口铺的木版年画,因此学校把民间艺人请进学校现场,展示木版年画制作过程,通过让学生欣赏并尝试做年画,来感受传统艺术。这些年画,不仅帮助学生了解了古代劳动人民的智慧结晶,感知了传统艺术的魅力,同时也再创了传统艺术,让学生享受了成功的喜悦,体会了节日的快乐。 　　在“清明”这个节气中,学校敬献给英烈的花全部来自学校“手工花社团”的孩子们,同学们在社团指导老师的带领下,用最普通的皱纹纸、细铁丝和剪刀等环保可再生材料进行制作,每一朵菊花都凝聚着大家对先烈们的缅怀之情、崇敬之意。 　　“脚尖上”的二十四节气 ——演绎传统民俗 　　新城小学地处城乡结合部,农村流传着许多古老的传统文化,口耳相传的教育资源,在二十四节气中包含着许多的传统节日。比如立秋时节,为了庆贺丰收,村里会演绎“跑竹马”,大爷大妈们穿戴着具有地方色彩的节日盛装,演绎着传统节目,这些节目在平日是看不到的,由于后继无人,许多传统节目都面临失传的危机。学校将这些大爷大妈请进学校,让爷爷奶奶带领学生们“跑竹马”,老少组合,其乐无穷。传统民俗中蕴含的丰富情感感染着学生的心灵,使传统民俗得以传承。 　　一直以来,聊城市东昌府区新城小学坚持以“生活根·实践魂”生命成长教育为指导,充分利用二十四节气传统文化资源,组织丰富多彩的文化传承活动,着力提高学生的人文素养和道德水平。下一步,学校会以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,引领广大学生学习节气、诵读节气诗词、感悟节气故事、领悟节气精神,为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。