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| 特别的爱给特别的你 |
| 特教老师被学生摔倒后,心疼的还是孩子 | |
- 2013年12月18日
来源：齐鲁晚报
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 【PDF版】
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 | 生活课老师赵殿海向市民展示学生泡出来的豆芽。(学校供图) |  | 班主任张鹏手把手地教学生学轮滑。 学校供图 |
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本报记者 李飞
●人物简介:
济南市影壁后街学校教师集体。代表人物:张鹏、李青、王晓燕、赵殿海等。
●推荐理由:
济南市影壁后街学校是天桥区唯一一所特教学校,为被称作“折翼天使”的孩子们撑起了一片无雨的天空。特教老师就是撑伞人,有的老师即使被自闭症学生揪住衣领摔在地上,可他们心里依然疼爱着那些不幸的孩子。
为了让智障学生能够更好地康复,学校老师开发了琴中鼓和纸浆画等特色康复课程。同时,老师手把手地教学生穿珠、泡豆芽等技能,以期给孩子的未来一个生存之本。
失控的学生
将她摔倒在地还踹了两脚
在特殊教育学校做老师,没有爱心和耐心是不行的,38岁的女老师张鹏的爱心和耐心堪称“特殊”。近日,记者在济南市影壁后街学校采访时,说起张鹏,许多同事都竖起了大拇指。
张鹏是六年级的一名班主任,班里学生大多都是自闭症,有的还是多重残疾。“这些孩子一人一个天地,有自己的世界,和老师没有眼神的交流,情绪波动较大。”今年上半年的一节课上,班里14岁的小迪突然情绪失控,把教室里的桌椅掀翻在地。张鹏赶紧把小迪拉到操场上安抚他的情绪。但1.75米的小迪很是激动,对人又踢又抓,先后有8名老师被打。
张鹏一边尽力劝导他,一边把他领到校门口等待家长。此时,小迪又将一名正进校门的学生一把推倒。“我随口说了小迪两句,没想到他抓起我的衣领,一下子就把我摔了出去。”张鹏说,当时自己的衣服磨破了,胳膊肘出了血,头也发晕。
这时小迪被两名保安抓住了胳膊,但他依然很狂躁,使劲挣扎。看到小迪撕心裂肺的样子,张鹏很是心疼,忍痛爬起来又走上前去劝。而小迪又伸出脚来朝她踹了两脚。“我是班主任,这个时候我就应该往前。”张鹏从口袋里掏出糖果和零食继续哄他,直到家长来到,孩子才逐渐恢复了平静。
“挨打是经常的,自闭症的孩子到了青春期后,躁动、逆反,要么自残,要么攻击别人。”张鹏说,今年6月份,另外一名自闭症孩子因为不愿意上学,用头撞了张鹏的鼻梁骨,导致软骨组织挫伤。
即使如此,张鹏对这些不幸的孩子依然不嫌弃,反而经常拥抱他们。“选择了特教学校,就是选择了奉献,像张鹏这样的老师不少,比如33岁的李青老师,给学生一口口地喂水,就像对待自己的孩子一样。”影壁后街学校校长张蓉表示。
开发琴中鼓
学生在音乐中康复训练
张蓉告诉记者,这些特殊学生在学校里学习文化知识的同时,对身心进行康复训练也是必不可少的。为此,学校陆续开发了多门特色课程,琴中鼓就是其中的典型代表。开发者就是该校的音乐老师王晓燕。
王晓燕告诉记者,一次逛琴行时,她无意中发现了琴中鼓。“这种乐器外形和架子鼓差不多,但多了三个鼓面,表现力强,还简单易学。”
王晓燕说,这些特殊学生有的患孤独症,有的智力低下,大都不爱说话。但她发现不少孩子对音乐却非常敏感。“在音乐里,在鼓槌的敲打中,他们表现得无所顾忌,非常陶醉。”她认为,应该让这些肢体不太协调的孩子动起来,在音乐中接受康复训练。
脑瘫孩子最初拿不住鼓槌,但他们又很感兴趣,王晓燕就手把手一点点地教。她还挑选表现较好的学生组成了一支“小蜗牛”琴中鼓乐队,这也是济南市首支由智障学生组成的乐队。“取这个名字,寓意小蜗牛的执著精神,虽然走得慢,但一直朝前走。”
记者看到,一名患有唐氏综合征的学生一拿起鼓槌,立刻显得格外精神,伴随着音乐,鼓槌上下起舞,快乐的笑容绽放在脸上,令人惊讶和震撼。
如今,该校的琴中鼓乐队已经成了学校的品牌,多次走出去参加演出和比赛。“这些特殊孩子能练到正常弹奏的程度,真是太不容易了。他们在音乐中收获了自信,感受到了成功,久而久之,对心理和生理的康复都能起到促进作用。”王晓燕说。
12月11日,王晓燕代表学校参加了在淄博举办的山东省特教优质课展评活动。她运用琴中鼓乐器,对特殊学生进行康复训练和教学,学生们兴趣盎然,课堂气氛活跃,赢得了在场评委和听课教师的阵阵掌声。
学习“泡豆芽”
让孩子们掌握生存技能
为了让这些特殊孩子离开学校走向社会后,能有养活自己的本领,学校还开发了泡豆芽课程。据了解,教学生泡豆芽,这在省城特殊教育学校中尚属首次。
课程开发者是该校的德育主任、生活课老师赵殿海。他告诉记者,因为自己会生产豆芽,两年前,他开始在学校开发生态豆芽的生产销售劳动技术教育,教学生生产、销售豆芽,教他们掌握这门技术。学校购置了芽豆和全自动无人值守豆芽生产设备。整个泡豆芽的流程,赵殿海一点点地教给学生。“操作环节少,学生容易掌握。”
最初,泡好豆芽后,赵殿海领着学生们在校门口出售,每天30多斤豆芽,十几分钟就卖完。因为绿色无公害,受到了附近居民的欢迎。“学生参与销售,学着收钱、找钱,在这个过程中,孩子们不仅体验到了收获的快乐,还学会了如何跟人交流。”此后,虽然豆芽不再对外出售,但学生们一直在学习这门技能。
目前,泡豆芽课程有了专门的教材《可爱豆芽》,已经成为学校的特色校本课程,深受孩子们喜欢。在2012年山东省中小学教育成果评比中,赵殿海撰写的研究报告《无公害豆芽的生产销售在培智学校中的应用与实践》荣获一等奖。
“以往的劳动技术课多以理论为主,动手操作性不强,学生们普遍不感兴趣。”赵殿海说,现在从单纯的理论教学进一步延伸到动手实践上,让学生们从学会自理转变成学会自食其力。“生产豆芽很简单,掌握了这门技术,学生毕业后可以自食其力,为社会创造价值。”
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