教育孩子要“温柔而坚定”
2015年03月24日 来源：
齐鲁晚报
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佳霖妈妈
朋友聚餐,谈到上周日佳霖上美术课不愿意去,我的处理方式。大家总结出,我太温柔,弱化了坚定。
佳霖不想去美术课,我一遍遍劝说孩子,有正向的引导,也有侧向的“引诱”(物质的诱惑,这一点不大好),最后孩子情绪还是没有平静,渐渐的我也不平静了,直接撒手生气,造成了很坏的结果。
一位朋友指出,我开始没有直接告诉他,美术课必须要去。她的处理方式可能就是直接告诉孩子,这是你的课,我们来了就是要上课的,不想去也要去。
当时我的方式,想平衡孩子情绪,怕触动孩子哭闹,所以打太极拳式的引导告诉他,要上美术课。甚至有点啰嗦的。佳霖呢,虽然没有哭,但是却也是在商量,妈妈陪我,妈妈陪我,甚至最后说我不想上了。
这个过程就好像是把孩子放在了一个大充气垫上,孩子没有触底前,软软的,好像没什么伤害,不必接着下来,为什么不在气垫上多试试呢。这个时候其实孩子需要一堵墙,明确告诉孩子,这个墙的界限。
温柔而坚定。首先要坚定地告诉孩子可以做什么,不可以做什么。其次,给予孩子情绪的发泄,温柔的接纳。不要担心、害怕、躲避孩子的哭闹,也不要过多地解释和劝解。再次,这个过程是简洁明确的,直达目标的。事后过去了,再同孩子解释“为什么”。
有时候想面面俱到,太关注孩子的情绪,反而被孩子牵着走。
温柔不是回避坚定,温柔是辅助坚定。明确告诉孩子,孩子才能知道界限。把孩子作为事件的主人,引导孩子自己处理,承担自己选择的后果。
孩子需要反复引导,每个问题都是一个好机会让孩子学习如何一起解决问题。大人需要反复练习,不断总结,学习做个智慧家长。
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