探究孩子厌学的心理轨迹——
孩子为什么不愿上学?
2015年04月12日 来源：
齐鲁晚报
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文/刘冬燕(山东行知青少年发展研究中心副主任、国家二级心理咨询师)
有关调查发现,我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌倦,真正对学习持积极态度的仅有21%。不管我们承认与否,孩子厌学已经成为非常值得关注的问题,许多父母因为孩子厌学而费尽心思,但诸多努力却收效甚微,学校的老师们也对孩子的厌学情绪爱莫能助。可以说,如何帮助孩子走出厌学的泥潭,成为许多家庭和学校面临的棘手问题。
孩子中途为何不愿上学了?
近期,笔者不断接到家长的求助电话——孩子不愿上学了怎么办?在很多老师和家长看来,孩子不上学是因为考试成绩下降了,或者是因为与同学或老师之间闹矛盾了,甚至是因为上网无度等,其实这些都是孩子不上学的外在因素,而非根本原因。
案例一:小A,初二男生,因为父母事业繁忙,从小就被寄养在奶奶家,上小学才被接回父母身边,请了个保姆照顾孩子的生活起居。然而,春节过后小A就再也不去学校了,整天在外边和一些社会上的小混混待在一起,家长软硬兼施,可孩子死活就是不去学校。
原因分析:小A家境优越,父母在物质上几乎能够满足孩子所有的需要,但是却很少有时间陪伴孩子,和孩子谈心。用小A的话来说:“家就像是一个冰冷的旅馆,我和父母之间就像偶然相遇的旅客,我感受不到一点点家的温暖。”
听了小A的话,难免让人心疼和伤感。很多父母总是以忙为借口,忽视了孩子的情感需求。当孩子出现问题的时候,才后悔莫及。孩子的早年被父母不恰当地对待,导致孩子人格出现很多问题。比如父母因为忙于自己的事业,把孩子交给老人或者保姆带,严重忽视了孩子对父母无条件关爱的需要,导致孩子进入青春期后对自我缺乏接纳、自我价值感低,在学习上更容易受挫,找不到学习的成就感。家庭亲情的缺失,父母简单粗暴的教育方式,也让小A开始从外界寻求同伴的慰藉。
很多父母因为受自身成长的影响,对孩子过于控制,或者过于严厉,对孩子动辄打骂；或者过于保护,孩子自己能做的事情也不让孩子做,从而导致孩子出现较多的心理冲突。孩子进入青春期后,这些冲突就会像小宇宙一样爆发,不上学只是孩子解决心理压力的一种方式。很多父母都认为对孩子管得越严,孩子就会越“规矩”。其实不然,父母强烈的控制欲望会严重压制孩子自我实现的心理需要。
案例二:小C,初三女生,自幼学习成绩优异,是家长老师眼中的好孩子。小C的父母都是高材生,也希望孩子能够在学业上有所建树。父母非常重视孩子的学习,从小到大除了学习,什么事情都不用孩子管。小C也没有辜负家长的期望,学习成绩一直遥遥领先,但是除了学习之外什么都不会做,连自己的袜子都不会洗,出门一个人连公交车也不会坐。期中考试因为成绩不理想,小C就再也不去上学了,每天晚上都收拾好书包,说第二天去上学,可是第二天总是赖在床上,怎么叫也不起床,说急了就哭。父母怎么也不明白,好好的孩子,怎么这么经不起一点打击呢?
原因分析:很多家长都像小C父母一样,把孩子的学习看得十分重要,却无视孩子其他方面的成长和发展,在孩子的成长过程中给予孩子事无巨细的关照,代替孩子安排一切,剥夺了孩子独自解决问题、体验生活的权利和机会。最终导致像小C一样,把学习看成了生活的全部,除了学习什么都不会。这样的孩子一旦在学习上达不到理想状态后,就会对生活失去信心。同时父母过高期望,也让孩子倍感压力,就像小C,觉得自己即使很努力也达不到父母的要求,最终导致厌学。
另外,小C的厌学也和她自身完美、强迫的个性有关。家长的过高要求,也会导致孩子个性上过度追求完美,有些孩子在日常学习生活中很早就表现出一些强迫行为,比如反复把自己认为写得不好的字擦掉重写,比如孩子无论在什么情况下,不写完作业就坚决不玩等。这种过分追求完美的个性特点,容易导致孩子消耗巨大的心理能力,早早地感到身心疲惫,最终使孩子无力前行。
案例三:小D,高一男生,初三的时候几乎没有上学,三天两头和家长闹矛盾,但中考还考上了市重点,本以为事情都平安过去了,没有想到,孩子高一入学不到一个月又不去上学了,到现在在家里大门不出二门不迈,不是上网就是睡觉,非常颓废。
原因分析:小D从小生活在一个“硝烟弥漫”的家庭中,从记事起父母就经常不断地争吵。这样家庭中的孩子,情绪、性格、行为很容易出现问题,变得感情冷漠,对他人缺乏信任,为人刻薄,脾气急躁,或者性格内向、压抑、对外界事物丧失爱好。父母关系不和,经常吵架,或者经常冷战,孩子从父母那里没有习得良好的交往方式和技巧,不会处理同学关系和师生关系,在学校里体验到太多的孤独和落寞,找不到集体归属感。
小D父母从小对孩子要求非常严格,在这个争吵不断的家庭中,似乎唯一的希望就是将来儿子能够出人头地,也只有孩子考了好成绩的时候,父母才能露出难得一见的笑容。童年的小D,几乎没有玩的时间,也没有什么玩伴。像小D这样的孩子,现实生活中不在少数。在同龄孩子都疯玩的时候,这种孩子在父母的逼迫或者在自己的逼迫下奔波在不同的辅导班或者兴趣班,或者远离网络、电视、同伴,失去了很多童年的玩乐。到了青春期,孩子能够自我做主的时候,就会开始厌倦学习,甚至停止学习,恶补自己童年的缺失。
孩子不上学,家长如何应对?
当孩子不愿意学习甚至对上学产生恐惧时,家长往往会格外焦虑,但有的家长又欠缺行之有效的方法与技巧,因此常常适得其反。那么孩子不去上学,家长到底该如何正确应对?
第一步,接纳孩子不上学的现状。
不管家长多么焦虑、恐惧或愤怒,孩子一旦出现不上学的现象,就不是简单的问题了。少则半年,多则一年两年,家长对此必须要有充足的心理准备,把自己的心放到最低,可以做这样的假设和打算——孩子这一辈子再也走不进校园了。连最坏的打算都打算到了,就没有什么不能接受的了。有位厌学孩子的父亲说:不能因为我们上了大学,就逼着孩子也非得上大学。我现在想开了,就算孩子将来去学汽车维修、去学电焊,只要他能快快乐乐地生活,独立照顾自己和自己的家,这就是他的成功。等他一身臭汗下班回家,我依然会拥抱他。现在越来越觉得我们要尊重孩子的速度、节奏和选择,只给引导和帮助,不给约束和管教。说实话这个过程比较痛苦,但我相信这痛苦是来自于自己对自己以往习惯做法的否定,我们的成长才能带来孩子的成长。
第二步,让孩子接受专业的心理治疗。只要家长能够说服孩子接受心理治疗,就要在思想上高度重视,行动上高度配合,不要期待几次心理治疗就可以解决孩子的问题,俗话说,冰冻三尺非一日之寒,孩子一旦出现了不上学的严重退缩行为,就绝对不是短期咨询可以解决的,10次、20次甚至50次的治疗都是正常的。
第三步,如果孩子不接受心理治疗,家长需要先放下孩子,做自我的成长,或者夫妻一起做心理治疗,参加团体心理辅导。因为问题孩子的背后一定是问题家长,家长只有改变过去不当的认知模式、关系模式、行为模式等,恰当地回应孩子,孩子的问题才有改变的可能。
龙应台在给儿子安德烈的信中说:假定说,横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子、河马的管理员,而你是一个喜欢动物研究的人,我就完全不认为银行经理比较有成就,或者狮子河马的管理员“平庸”。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争,很可能不如每天给大象洗澡,给河马刷牙。我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。假使天下的父母在对待孩子读书的问题上都能有此心态,想必厌学的孩子也会少一些。
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