本报记者 陈伟
通讯员 赵常红 侯忠良
打铁还需自身硬,绣花要得手绵巧。一直以来,张店十中就把打造一支“理论水平高、专业素质硬、科研能力强”的教师队伍当做学校工作的重中之重。该校教师不仅有着铁石般的厚重教学理论基础,还有着轻巧多样的教学经验和创新能力。
据悉,该校采取多项措施,创建各种平台,充分发挥骨干教师在教育教学中的示范和引领作用,促进了全校教师队伍专业化发展及整体水平的提高。
明确目标,分解任务
提高教师专业水平
在打造一流农村教师队伍的过程中,该校首先明确任务,落实管理,创建高效的保障体系。该校根据《淄博市农村骨干教师培训对象在岗实践研修方案》要求,制定了《张店十中骨干教师培训对象在岗实践研修方案》,加强了对骨干教师在岗实践研修工作的组织管理,明确了在岗培训研修的目标任务,加强了校本研修过程指导,划拨专项研修经费,保障了骨干教师在岗实践研修工作的顺利进行。
确定目标,分解任务后,由专家引领,骨干带动,该校指导参训教师建立了实践研修学习小组,并选出了组长,每位教师都成为研修学习、合作探究的主体,在信息沟通、资源共享上发挥优势,实践研修小组在教研组内充分发挥骨干引领作用。
通过不断学习,使教师专业得到提高。该校为此还开展了教师“读书·治学·育人”系列读书活动,制定了《张店十中教师成长读书工程实施方案》,先后投资8万余元,购置了5000余册各类纸质图书及电子图书、光盘等,配备了教师专业素养阅读书目和教师必备书架书目。
高效培训研修
促进教师能力提升
为提高骨干教师的教学水平、科研水平和创新能力,该校分为三个主题三个阶段进行高效高质量培训。“集中培训(第1-3个月)；自修、实践、研究(第4-9个月)；对开展“四个一”活动即“读一本教育理论专著、完成一项教育调研、出示一节示范课、选择研究一项课题”进行评估、交流(第10个月)”。让教师的潜力和素养得到充分挖掘和提升。
此外,该校根据区教育局转发的《关于转发淄博市农村中小学教师全员培训网络远程研修方案的通知》,全力支持教师参加网络研修,并制定了张店十中网络远程培训实施方案,成立了领导小组和技术支持小组,督促检查,创设条件,为学员的学习提供可能的服务和前期硬件设施的保障。
该校还要求校干积极参与研修活动,进一步加强了蹲级包组工作。校干深入到骨干教师教学教研一线,组织参训教师开展了理论学习、研讨交流、示范课点评、教育调研、课题研究等活动。督促了教师能力提升的质量和速度。
与专家名师交流
拓展教师成长空间
张店十中充分利用市骨干教师培训和在岗实践研修这个教师专业发展平台,给教师学习交流提供便捷的渠道,使教师及时了解最新的教育教学信息,与专家名师展开交流研讨,发表自己对教育教学问题的见解,丰富教师的精神生活,拓展教师的成长空间,给教师全面发展插上了有力的翅膀。
“今后,学校将进一步致力于教师专业化发展,使教师在专业化发展过程中不断提高自我计划、自我总结、自我反思、自我发展的能力,为学校教育教学质量的提升奠定良好的基础。”张店十中领导如是说。
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