《儿童的世纪》
[法]菲利浦·阿利埃斯 著
北京大学出版社
在中世纪,小孩几乎一断奶,就被当作“小大人”看待,他们混入成人中间,与其一起劳动、竞争、社交、玩耍。从中世纪末期以来,以儿童及对儿童的保护和教育为中心的新的家庭观发展起来了,并席卷了整个现代世界,成为不可动摇的价值观。本书所记录的中世纪儿童和家庭的历史,是现代生活的一面生动有趣的镜子。
《爱弥儿》
[法]卢梭 著
李平沤 译
商务印书馆
卢梭通过爱弥儿及其家庭教师的故事,来说明如何教育出一个理想的公民,同时阐述他的自然教育思想。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”,听任人的身心自由发展,提出了针对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。
《童年的消逝》
[美]尼尔·波兹曼 著
吴燕莛 译
中信出版集团
作者理性探讨了“童年”概念的产生、发展以及消亡的趋势。作者认为,“童年”是一个被发明出来的概念,印刷术普及之后,儿童与成人之间出现了一道文化鸿沟,“童年”诞生了。而在电视时代里,一切信息都能够在成人和儿童之间共享,成人和儿童之间的界限逐渐模糊,“童年”逐渐消逝。
《童年之死》
[英]大卫·帕金翰 著
张建中 译
华夏出版社
新媒体是在毒害我们的孩子,还是在培养他们?围绕着新媒体时代,对童年概念的悲观与乐观的对立讨论从来就没停止过。作者纵览近年来童年与媒体环境的转变,主张在弥漫着暴力、商业化与政治的成人世界中,儿童已不再是被隔离或受到保护的,为了维护儿童作为公民与消费者的权利,我们迫切需要一种新的策略。
《童年与社会》
[美]爱利克·埃里克森 著
高丹妮 李妮 译
世界图书出版公司
这是一本研究童年之社会意义的经典著作。作者在书中首次提出了生活周期八阶段理论,在他看来,童年不是逝去永不再来的遥远时光,它深藏在每一个社会人的生命八阶段中,是每一次成长蜕变的生命底色。有什么样的童年,就有什么样的社会,童年的色彩就是社会的色彩。
《童年忆往:中国孩子的历史》
熊秉真 著
广西师范大学出版社
历史学同其他许多学科一样,过去并未将注意力放在卑微、无势力或没有留下什么痕迹的人与事上。儿童便是这群集体“空白”中的一部分。事实上,传统中国浩如烟海的史料里,提供了大量有关儿童与童年经验的资料。作者试图借着对这许许多多中国历史例证的研究,引领人们发现隐藏于各个时空角落的童稚人生。
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