记者　陈丹 　　邹城市第四中学依托厚重的儒家传统文化,把优秀传统文化教育渗透到教育教学的各个方面,积极践行社会主义核心价值观,注重知行合一、立德树人,注重构建三位一体教育网络,在学生层面、教师层面、学校层面三个方面做了一些探索和尝试,让优秀传统文化引领学生发展,引领教师发展,引领学校发展。 　　　　吸收孟子教育思想 突出“仁爱”教育理念 　　邹城市第四中学注重吸收“亚圣”孟子的教育思想,突出和谐思想和“仁爱”教育理念,发挥环境育人功能,让每一面墙壁会说话,让每一寸土地都育人,每一处点滴都能使学生受到教育,持之以恒地让学生在潜移默化间受到有益的熏陶。 　　在校园环境的打造方面,始终坚持彰显优秀传统文化元素。大力营造优美舒适的校园环境,注重环境育人功能,积极开展校园绿化、美化工程。学校现有树木近100种、600余棵,香樟园、樱花园、玉兰园、海棠园、女贞园等已初具规模,乔、灌、花、草等植物合理配置,层次分明,校园三季有花、四季常青。 　　在绿色生态的校园中,有青石“孔子”、“孟子”雕像,有多个优秀传统文化校园文化墙,学校大门墙上篆刻欧阳中石题写的“承贤仰圣,理故开元”8个大字,车棚改造成了“《论语》墙”,还有“孟母三迁”画墙、巨幅山水画墙等。 　　学校里的一草、一木、一栋楼、一条路都被赋予了相应的文化内涵,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”“己所不欲,勿施于人”“仁义为友,道德为师”等名言警句随处可见,学生在四中处处会受到熏陶,受到感染,受到启迪。做仁义道德之人,做诚信智慧之人,做现代文明之人,已成为每一位四中人的追求。 　　传统文化渗入日常 引领学生自主发展 　　在“仁爱”教育理念的指引下,学校把学生放在第一位,尊重学生的身心发展规律,各项活动渗透传统文化,提高学生的自律意识,把学生培养成自觉自律、自理自立、积极自信、阳光向上的高素质中学生,让学生自主发展,引领学生用自己的力量快乐成长。 　　语文课前3分钟设置阅读课,让学生诵读国学经典成为一项常态；发挥课堂主阵地的作用,利用地方、综合、思品、语文、历史等学科,在课堂中渗透传统文化,融经典文化与教育教学于一体。为加强国学《论语》的学习,开设了国学《论语》课,有古文字功底较好的语文教师担任,拓展优秀传统文化教育的途径。 　　此外,学校以“养浩然正气,做博学之人”系列活动为主线,注重教师专业成长,引领教师自主发展。作为邹城市首批“国学联盟示范校”,在教师中开展阅读国学经典系列活动,把“养浩然正气”与群众路线教育实践活动、思想作风整治建设活动相结合,“培根固本”,从根本上推进师德师风建设。并通过改革教师评价办法、对学校教师进行暑期培训等,积淀教师底蕴,调动教师工作的积极性。