齐鲁晚报 -微报纸-2024年11月28日

3187.jpg 3186.jpg 　　张超　通讯员　任惠敏　郭小莉聊城报道　　教育是知识传承和创新的基石,而教研活动则是提升教育质量、促进教师专业成长的重要途径。为进一步深化基础教育课程教学改革,全面激发教学研究活力,整合区域优质教学资源,全面提升教育教学质量,11月21日,聊城市东昌府区振兴路小学举办了综合实践活动联片教研。东昌府区教科研中心综合实践活动学科教研员孔宪平老师及花园路小学、明达街小学、五中附小等12所学校综合实践活动学科骨干教师参加了本次活动。　　本次研讨由冯营营老师执教展示课《家乡美——家乡的二维码》,冯老师精心准备,以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验,呈现了一节精彩纷呈的课堂。课前,冯老师以“家乡美”为主题,以小组为单位分配任务,学生通过搜集资料、实地考察、学习非遗文化等多种方式来调查、发现家乡的美好。课上,冯老师以“制作二维码宣传家乡美”为引领,鼓励学生积极分享自己搜集的信息。冯老师聚焦小组合作学习,引导学生用绘画、视频、相声、葫芦雕刻、茌平剪纸、陶笛演奏、木版年画、讲述名人故事等形式,从风景、美食、民俗文化、名人故事介绍了美丽的家乡。学生们的课堂展示精彩纷呈,将语文、美术、音乐、信息技术等学科知识融为一体,展现了新时代少年朝气蓬勃、积极向上的精神面貌,赢得了在场老师的高度赞扬。　　冯老师重视教——学——评的一致性,充分利用评价记录表,引导学生自评和互评,从合作交流、方案设计、活动效果三方面进行小组讨论,并给小组进行星级评价,评选出“最佳小队”。冯老师详细讲解了二维码的制作步骤后,学生将家乡美制作成二维码,利用手机扫码迅速获取家乡信息。学生通过二维码的制作体会到了信息技术工具的方便快捷,逐步提升了信息技术的应用能力。冯老师在教学时渗入德育教育,引导学生加深对家乡的了解,使学生在实践中不仅学到了知识,而且深入地了解家乡的特色和魅力,增强了对家乡的认同感和自豪感。　　《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题。冯老师结合综合实践课程的要求和学生的学情对本课进行了反思和自评,听课老师们更清楚地了解授课老师的设计思路和教学策略。　　最后,区教研员孔宪平老师对本节课例分享进行了精彩的点评,充分肯定这次教研活动,有效促进教师的教学积极性,更新了教师的教育理念,也为教师的专业化成长指明了方向。他指出教师教学要以新课标为依据,要以任务为驱动,做到人人参与,人人有任务,人人有责任。在课堂教学实施时,教师要有“教—学—评”一体化设计意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,注意鼓励学生,激发学生积极性。教师需要进一步提升课程开发能力,积极利用信息技术资源,引导学生开展综合性的学习。　　他山之石,可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧,集百家之长才能精益求精。本次教研活动为学校今后的综合实践活动教学工作指明了前进的方向,是践行新课标教学道路上的又一有力举措,全体教师会不断求索,敢于创新,不断推动新课程改革前进的步伐。

挖掘本土资源　提升课程宽度

——振兴路小学综合实践活动联片教研纪实

齐鲁晚报 2024年11月28日

　　张超　通讯员　任惠敏　郭小莉
聊城报道

　　教育是知识传承和创新的基石,而教研活动则是提升教育质量、促进教师专业成长的重要途径。为进一步深化基础教育课程教学改革,全面激发教学研究活力,整合区域优质教学资源,全面提升教育教学质量,11月21日,聊城市东昌府区振兴路小学举办了综合实践活动联片教研。东昌府区教科研中心综合实践活动学科教研员孔宪平老师及花园路小学、明达街小学、五中附小等12所学校综合实践活动学科骨干教师参加了本次活动。
　　本次研讨由冯营营老师执教展示课《家乡美——家乡的二维码》,冯老师精心准备,以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验,呈现了一节精彩纷呈的课堂。课前,冯老师以“家乡美”为主题,以小组为单位分配任务,学生通过搜集资料、实地考察、学习非遗文化等多种方式来调查、发现家乡的美好。课上,冯老师以“制作二维码宣传家乡美”为引领,鼓励学生积极分享自己搜集的信息。冯老师聚焦小组合作学习,引导学生用绘画、视频、相声、葫芦雕刻、茌平剪纸、陶笛演奏、木版年画、讲述名人故事等形式,从风景、美食、民俗文化、名人故事介绍了美丽的家乡。学生们的课堂展示精彩纷呈,将语文、美术、音乐、信息技术等学科知识融为一体,展现了新时代少年朝气蓬勃、积极向上的精神面貌,赢得了在场老师的高度赞扬。
　　冯老师重视教——学——评的一致性,充分利用评价记录表,引导学生自评和互评,从合作交流、方案设计、活动效果三方面进行小组讨论,并给小组进行星级评价,评选出“最佳小队”。冯老师详细讲解了二维码的制作步骤后,学生将家乡美制作成二维码,利用手机扫码迅速获取家乡信息。学生通过二维码的制作体会到了信息技术工具的方便快捷,逐步提升了信息技术的应用能力。冯老师在教学时渗入德育教育,引导学生加深对家乡的了解,使学生在实践中不仅学到了知识,而且深入地了解家乡的特色和魅力,增强了对家乡的认同感和自豪感。
　　《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题。冯老师结合综合实践课程的要求和学生的学情对本课进行了反思和自评,听课老师们更清楚地了解授课老师的设计思路和教学策略。
　　最后,区教研员孔宪平老师对本节课例分享进行了精彩的点评,充分肯定这次教研活动,有效促进教师的教学积极性,更新了教师的教育理念,也为教师的专业化成长指明了方向。他指出教师教学要以新课标为依据,要以任务为驱动,做到人人参与,人人有任务,人人有责任。在课堂教学实施时,教师要有“教—学—评”一体化设计意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,注意鼓励学生,激发学生积极性。教师需要进一步提升课程开发能力,积极利用信息技术资源,引导学生开展综合性的学习。
　　他山之石,可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧,集百家之长才能精益求精。本次教研活动为学校今后的综合实践活动教学工作指明了前进的方向,是践行新课标教学道路上的又一有力举措,全体教师会不断求索,敢于创新,不断推动新课程改革前进的步伐。

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