让每位学生都有出彩的机会
——日照市机电工程学校探索育人模式
2015年06月09日 来源：
齐鲁晚报
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在风景秀丽的香河公园东侧,有一所花园式学校——日照市机电工程学校。走进美丽的校园,绿柳扶风,鲜花烂漫,草木葱茏,花香四溢。迎面而来的一群群学生,说着、笑着,“老师好”的问候声不绝于耳,脸上写满“阳光”和“自信”。近几年,日照市机电工程学校秉承“立于德,精于技,成于信”校训,着力打造以“自信行远”为核心的校园文化,创新管理机制,探索育人模式,办学水平不断提高。
□立于德——以德为先
前不久,日照市机电工程学校先后荣获日照市“五一”劳动奖状和全市行风建设先进单位。该校规范的管理得到社会各界的广泛赞誉,招生连续三年稳定在1300人以上,毕业生就业安置率在98%以上。先后被安置到现代威亚、丰国电子、金马集团等大型企业。在现代威亚有限公司2013、2014两届新员工入社仪式上,都是由来自机电工程学校的学生代表新员工发言,并接过威亚总经理授予的代表荣誉的威亚旗,该校78名毕业生光荣入社,成为威亚公司正式员工。该校毕业生凭着勤奋踏实的品格和熟练的专业技能,深受用人单位的欢迎。
近几年,日照市机电工程学校坚持以德育为先,以文化建设为核心,以活动为载体,创新育人模式,提高育人质量。该校注重文化阵地建设,学生公寓突出“和谐包容”的主题,引导学生互让互助,和谐共处；餐厅突出“勤俭感恩”的主题,引导学生节约每一粒粮食,感恩父母,感恩社会；实训室突出“实践求真”的主题,引导学生勇于实践,勤于动手,探求真知；教学楼突出“仁爱进取”的主题,引导学生明礼守信,树立理想,积极进取。
该校以培养学生的职业素养为核心,开展了“经典诵读”、征文、演讲比赛等活动,引导学生学习经典名篇,汲取传统文化营养,提高人文素养。开展了法制报告会、田径运动会、社会实践、青年志愿者服务和精品社团建设等活动,培养学生的自律意识、协作意识和感恩意识。开展了“重习惯养成,为文明奠基”活动,突出养成教育,规范学生的行为,培养学生文明守纪、礼貌待人、勤俭节约、讲究卫生的良好习惯。同时,学校加大管理力度,强化了干部每日值班巡查和学生公寓教师夜间值班制度,建立了领导带班、班主任靠班、任课教师包课堂的安全管理责任制,强化了全体教干教师的服务意识和责任意识。
学生在浓厚的校园文化氛围和丰富多彩的文化活动中,发现了自己的长处,锻炼了自己的才能,感受到了成长的快乐。去年10月,在山东省中职生“文明风采”大赛上,日照市机电工程学校再次取得优异成绩。该校已连续三年获得省“文明风采”大赛优秀组织奖,有12人次获得全国“文明风采”大赛一等奖,31人次获二等奖。
□精于技——以技为本
在2013年全省技能大赛中,日照市机电工程学校电子专业学生王祝获得了电子产品装配与调试项目全省第一名。在2014年的全国技能大赛上,机电专业学生周昌盛获三等奖第一名。近几年,该校先后有25名学生在省技能大赛中获奖并被高等院校免试录取。
技能教学是职业教育的特质和灵魂。为加强技能教学,培养学生的动手能力,该校首先加强实训基地建设,先后投入1200余万元,建设了学生实训中心,建立了34个实训室；2012年,争引国家专项建设资金160万元和地方配套资金160万元,建设了汽修专业实训基地。2013年,该校又被省教育厅确定为省级规范化学校建设项目学校,省财政投入1000万元支持该校的实训基地建设。今年,东港区政府投入1800余万元新建的实训楼工程也即将开工建设。完善的实训设施为学生的技能训练打下了坚实的物质基础。
其次是重视“双师型”教师队伍建设,始终把专业化、技能型教师队伍建设放在首位,努力为教师的成长打造平台,近几年,先后派出52名教师参加了国家级、省级骨干专业教师培训,有计划地安排教师到企业实践锻炼。去年,在全市技能大赛教师组比赛中,该校4名教师获一等奖。在国家级说课比赛中,两名教师获二等奖,一名教师获一等奖。
该校创新技能大赛激励机制,坚持以技能大赛为抓手,以提高技能教学水平为重点,进一步修订了技能大赛组织、考核办法。以技能大赛项目为目标,以专业工作室为载体,组成大赛辅导团队,形成了团队式、专业化的合作机制。成立了技能特长班,严格选拔参赛学生和指导教师,制定了科学详实的训练计划,保证了训练时间和训练效果。
该校积极推行“校企合作”人才培养模式,先后与现代威亚、丰国电子等50余家企业建立合作关系,在人才培养模式、教学模式、教学内容方法等方面进行了有益的探索,缩短了校企之间的距离,提高了学生的职业素养,促进了技能教学、师资培训及学生的实习与就业。
□成于信——自信行远
对于机电专业的庄泳同学来说,2014年是难忘的一年。在当年的春季高考中,他以556分的成绩被潍坊学院录取。回想三年前,他因仅仅342分的中考成绩被所有普通高中拒之门外,无奈地选择了日照市机电工程学校,进入了高考班。在三年的学习生活中,在老师的帮助下,他改掉了不良习惯,找回了自信,通过孜孜不倦的学习,提高了学习成绩,圆了自己的大学梦。他的同班同学王一凡以总分638分、全省第4名的优异成绩被青岛理工大学录取。当年,该校108名学生参加高考,38人被本科院校录取。此外,该校还有12名会计专业学生考取了会计从业资格证书,7名旅游专业学生考取了国家级导游员资格证书。
日照市机电工程学校始终坚持以教学为中心,面向全体学生,因材施教,让每位学生都有出彩的机会。该校创新教学质量评价机制,坚持多把尺子衡量学生,多个渠道促进学生的发展,建立了以升学、大赛、认证、特长、就业为导向的“五位一体”的教学质量评价机制。鼓励文化课基础较好的学生上高考班,参加全省春季高考；引导动手能力强的学生参加各级技能大赛；组织各专业学生参加本专业的认证考试；组织有特长的学生成立兴趣小组和文体社团。学校以高考、大赛、认证成绩和兴趣小组组织情况、毕业生就业情况来评价各系部的教学质量,改变了以考试为主的单一的教学质量评价办法。
该校针对职业学校学生学习兴趣不高、自制力不强的特点,创新教学管理机制,强化对学生学习过程的激励和指导,探索实施了课程学分评价办法。学生成绩由过程学分和考试学分两部分组成,过程学分主要包括课堂出勤、课堂表现、作业上交、单元检测四部分。每节课结束后,由任课教师对所教班级的每个学生进行考核,及时汇总公示,每周五下午组织以班级为单位、全体任课教师参加的课程学分管理会商会。课程学分评价办法的实施,使学生的学习有了紧头,教师课堂管理有了抓手,教学秩序明显好转,教学效果明显提高。日照市机电工程学校在教学上的一系列改革,激发了教师的工作热情和学生的学习兴趣,提高了教学质量,让师生的教与学有了目标,有了动力,有了成就感和自信心。
“自信来自成功”,日照市机电工程学校的师生们正以饱满的热情、开拓创新的精神创造着一个又一个辉煌,走向一个又一个成功。
(日照市机电工程学校 韩邦军 王月玲)
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