2018年中考将要大变样
招生将按“分数+等级”录取
2016年02月24日 来源：
齐鲁晚报
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近日,德州市教育局下发《关于推进德州市初中学业水平考试及综合素质评价制度的改革实施意见》,《意见》自2015年秋季入学的初一学生开始实施,也就是说,2018年的中考要大变样啦!据了解,生物和地理考试将于初二第二学期进行,考生有两次考试机会,取最好成绩为最终成绩。考试成绩采取“分数+等级”的形式呈现,部分考试科目的招生要求前置,在考生初一时公布,达标的考生最终按语数外三科总成绩择优录取。
除语数外都按等级划分
总体来说,整项中考改革主要在初中学业水平考试、高中招生录取以及综合素质评价三大方面有所改变。中考制度方面,主要的变化为学生可进行多次考试,成绩用“分数+等级”的形式呈现。据了解,中考坚持“学完即考”原则,按照课程要求,生物和地理在初二时结业,因此这两科考试和生物实验操作安排在初二学年末进行,如果学生对成绩不满意,可于初三时再进行一次考试,取最好成绩为最终成绩。剩余文化课程以及信息技术考试、体育与健康、物理和化学实验操作、音乐、美术、综合实践活动等学科的考试、考查安排在初三年级第二学期进行。
分值方面,语文、数学、英语满分各为150分,其他学科满分均为100分。考试成绩采取等级呈现的方式,每个等级根据考生数量按照一定比例进行相应细化；音乐、美术和综合实践活动等考查科目成绩分为“合格”“不合格”。
招生要求提前两年公布
招生录取方面主要有三大变化,部分学科按照等级录取,招生要求提前公布,招生自主权扩大。为打破以往的“唯分数论”,普通高中招生采取“分数+等级”方式录取新生。即语文、数学、英语三科采用考试原始分数表达,其他科目和综合素质评价采用等级表达,音乐、美术、社会实践等考查科目用“合格”“不合格”方式表达。学业水平考试各科成绩达到D级以上,综合素质评价结果达到合格以上的学生具备普通高中学校和省级规范化以上中职学校录取资格(特长生学业水平考试成绩可适当放宽)。
普通高中学校须在初中学生完成初中一年级学业后,根据自身办学特色,对初中学生学业水平考试物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、信息技术、体育与健康、实验操作等9个科目中的若干学科提出等级要求,待本届学生初三毕业时,采取“分数+等级”方式进行招生录取。也就是说,今年8月前,各高中学校将公布本届初一年级学生的中考招生要求。
全面“二孩”后取消独生子女奖励
本报2月23日讯(记者 李榕 通讯员 黄宝莲 王法成) 23日,记者从德州市政务服务中心了解到,实施全面两孩政策后,对自愿生育一个孩子的夫妻,不再享受独生子女父母奖励费等相关奖励优待政策。
实施全面二孩政策后,大家可能最关心的是,如果自愿只生一个孩子的话,是否还能再享受到独生子女父母的奖励优待?对此,市政务服务中心卫计委窗口负责人表示,按照“老人老办法,新人新办法”的原则,对相关奖励扶助政策进行了调整。对于在2016年1月1日前,自愿终身生育一个子女,已经领取《独生子女父母光荣证》的夫妻,仍然按照有关政策规定,享受奖励、奖扶和特别扶助。同时,独生子女父母奖励费领取年限由子女年满十四周岁延长至十八周岁。
对于已经领取《独生子女父母光荣证》后再生育的,注销光荣证,停止享受有关的各种优待。2016年1月1日后生育的,不再发放《独生子女父母光荣证》,不再享受独生子女父母奖励费等相关奖励优待政策,但可以获得延长生育假、计划生育手术假等福利待遇。
此外,新《山东省人口与计划生育条例》删去了晚婚假奖励,即新《条例》公布实施之日起,登记结婚的公民,不再享受晚婚假的奖励。在这之前已经办理登记结婚手续并符合相关规定的,仍可以享受晚婚假奖励。
据统计,全面“两孩”政策实施后,不少家庭把两孩生育计划提上日程,到德州市政务服务中心卫计委窗口咨询的群众也渐渐增多。截至2月23日,卫计委窗口已累计接待群众咨询千余次。
388家小饭桌公示
本报2月23日讯(记者 张磊) 2月22日,德州市食品药品监管局公示了全市登记备案的388家“小饭桌”信息,家长可以直接登录市局网站(http://www.dzfda.gov.cn)公示公告栏目查询小饭桌情况,就近选择放心小饭桌。
依据《山东省学生小饭桌食品安全监督管理暂行办法》要求,德州市食品药品安全监督管理局实行学生小饭桌登记制度。每学期开学初,在中小学校门前醒目位置公示登记的小饭桌名单,从去年开始,推行网上公示,同步在各县(市、区)局门户网站公示小饭桌名单。
目前,符合条件的388家小饭桌已经登记备案并进行网上公示,各县(市、区)食品药品监管部门网站也同步公示了辖区内小饭桌信息,以供学生家长选择参考。
坚持“底线管理”
综合素质评价主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面,各门课程难以在中考纸笔测试或实操测试的内容,以及山东省地方课程中的安全教育、环境教育、人生规划也将纳入其中。评价结果可采取“等级+描述性评价”的方式呈现,等级分为A、B、C、D四等,其中D等为不合格等级。评价坚持“底线管理”,非触及底线,一般不评定为不合格等级。
综合素质评价工作由初中学校具体组织实施。坚持“谁了解谁评价”的原则,由班主任、任课教师、同学等最了解情况者作为评价主体。各评价主体的评价活动应相对独立,注重客观事实,减少主观性,杜绝片面性和随意性,要对评价结果负责。
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