学生的心理问题不容忽视,省城一小学专门设置宣泄室供学生宣泄压力。(资料片) 本报记者 李飞 摄
校园暴力、学生自残自杀的极端现象时不时被曝出,人们纳闷,学生怎么了?25日,历城区小学教师心理健康教育培训在历城教师进修学校启动。与会专家表示,无论是老师还是学生,极端行为的背后都是心理问题。如果老师自身的心理问题得不到解决,就会传导给学生；而如果学生的心理问题不能被老师及时发现,后果就会更严重。“一名学生曾在班里随口说了一句‘我不想活了’,老师和同学都没在意,更没有及时干预,结果十几天后他果然选择了轻生。”专家举例说。
为了让老师掌握自身心理调适的基本技巧和方法,促进自我成长,同时掌握诊断、矫正学生心理问题的基本技巧,历城区教育局决定面向全区小学教师进行心理健康培训,为期三个月,从今年4月份到6月份。
“老师们都很积极,短短两天时间,报了2300多人。”历城区教育局相关负责人表示,培训采用专家、指导教师、研修组长、学员四种角色模式进行。共设置教师心理健康和学生心理健康两个模块,采用“导师引领——专题研讨——学习反思——作业指导——课题提升”的形式开展。
培训将邀请全国中小学心理健康教育委员会委员、北京大学心理学教授及博士生导师苏彦捷教授,对本次教育培训作解读。选取50名历城区骨干教师作为指导教师。25日,相关专家率先对这些骨干教师进行了为期一天的培训。
据了解,培训内容包括教师心理健康的自我维护、教师职业倦怠及压力调适、小学生心理行为问题辨识和矫正、小学生心理辅导技术等。“下一步还要针对中学开展教师心理健康培训,以后每一所学校都要有专兼职心理健康老师。”历城区教育局相关负责人表示。
据悉,2013年省教育厅《关于加强中小学心理健康教育工作的通知》中提到,中小学校要逐步建立以专兼职心理健康教师为骨干,班主任、团队干部和德育课程教师等为主体,全体教师参与的心理健康教育工作队伍。中小学要按照每10个班级配备1名专职教师的标准逐步配齐心理健康教育专职教师。
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