去年年底青岛福州路小学与平度明村小学开展“戏动城乡”艺术教育联谊活动。(图片由福州路小学提供)
学生们的话剧表演十分精彩。(图片由福州路小学提供)
加大投入、加强师资培训、城乡学校手拉手结对帮扶……为缩小城乡之间的艺术教育发展差距,青岛自2014年起,启动“艺动城乡”特色活动,加大对农村艺术教育扶持力度,在艺术师资、设施配备、经费政策方面予以倾斜。
城里小伙伴太厉害,农村娃奋起直追
作为城乡结对学校,平度明村小学与青岛福州路小学自2013年以来,双方在课堂改革和教学管理经验方面,多次开展交流、互访。
“尤其是这两年,在艺术教育领域,通过福州路小学的帮助,我们学校的艺术氛围越来越浓。”平度明村小学校长纪宁说,一些大型的文艺活动对农村师生来说很遥远,绝大部分只能通过电视观看。而与福州路小学结对后,该校师生带着一些精彩的戏剧、舞蹈、校园剧,走进明村小学。每年,明村小学的学生会前往福州路小学,参加“福州好声音”活动；同样,福州路小学师生也来参加明村小学的春季艺术节、新年音乐会等文艺活动。能亲眼在现场看到这么精彩的文艺活动,学生很震撼。
“孩子之间切磋、交流,他们很快就融入这个氛围,兴趣也被点燃。”纪宁坦言,其实农村学生对艺术教育有很大需求和渴望,苦于硬件和师资的不足,学生兴趣难以被激发。而与福州路小学结对后,双方师生交流增强,福州路小学定期派优秀的音乐、美术老师来明村小学上课,对教师进行培训。如今明村小学开设了吉他、书法、绘画、课本剧等近30个校级社团,这些社团的开设很多从福州路小学借鉴而来。学校的艺术氛围也发生了很大变化:以往报名少,社团开不起来。现在每个社团都很火爆,学生参与度达到90%。
给设备给老师,农村艺术教育活起来
硬件设施有了,但因为艺术教育教师短缺,导致一些课开不起来,或者质量不高,难以激发学生的兴趣,这是目前不少农村学校存在的较为普遍的问题。
“艺术教育在整个课程体系、教育教学过程中,还是属于薄弱环节,也是教育短板。”青岛市教育局副局长王铨说,从全市城乡教育均衡发展来讲,城市和农村的艺术教育存在不均衡。虽说这些年硬件条件逐渐在改善,但软件方面,如师资,课程体系上,还存在较大差距。
这些难题如何破解?王铨介绍,为促进艺术教育的优质均衡发展,从2014年起,青岛市启动了“艺动城乡”特色活动,坚持公共教育资源向农村、边远地区倾斜,加大对农村艺术教育的投入力度,不断缩小城乡之间的艺术教育发展差距。两年多时间里,“艺动城乡”走进城镇、走进乡村学校,以中心城区与偏远地区手拉手“戏动城乡”“乐动城乡”“舞动城乡”等艺术活动为载体,加大艺术教育扶持力度,从艺术师资、设施配备、经费政策倾斜农村。
“实现城乡艺术教育的均衡化发展,首先必须让农村艺术教育活起来、迈开腿,艺术教育条件的改善是促进城乡艺术教育‘齐步走’的基本保障。”王铨介绍,在加大艺术教育设施投入方面,2015年,青岛市出台政策,以市、区二级财政合力资金投入的方式,限期、专人、专项落实改善农村艺术教育办学条件。各种先进的音乐、美术教学配套设施、艺术社团活动设备等等都源源不断配备到各个学校。
硬件设施得到改善后,还需软件即师资的支撑。为此,青岛市针对农村艺术师资现状进行调研,以农村艺术师资素质提高和保障为抓手,通过名师课堂送教下乡、菜单服务的课程体系,打破农村师资对艺术教育设施“不会用”“不想用”的尴尬局面,目前,青岛市城镇学校艺术课程普及率已达到100%。
为加强农村艺术师资力量,2015年起到2017年,为全市56个农村乡镇,采用政府购买第三方服务的形式,购买280余名音、体、美、英语及信息技术学科教师服务,实现农村中小学校开足开齐音体美等课程。
因地制宜,艺术课程鼓励地域特色
相比城区学校,农村学校拥有大量鲜活、鲜明的地域艺术资源。如何挖掘、利用好这些艺术资源?青岛市引导、鼓励农村学校因地制宜结合当地实际发展特色教育。
如胶州市大同小学、即墨市第四实验小学等部分学校将胶州大秧歌、柳腔等非遗艺术项目引进校园,排演富有教育意义和时代特点的新剧目,让学生广泛接受艺术的熏陶；城阳街道古庙小学盘鼓项目,崂山华楼小学剪纸项目,棘洪滩街道葫芦丝项目,上马街道安塞腰鼓项目等一批批农村学校特色项目深入普及,特色明显。
一位德才兼备的好老师,就能盘活一个艺术项目的普及。为发挥领头雁的辐射作用,2014年,市教育局创建“青岛市中小学艺术教育专家指导团”,成立“青岛市艺术教育促进委员会”,出台政策扶持鼓励农村中小学校与国家级专家、艺术院校、专业院团建立合作关系,设立大师乡村工作室,为广大农村中小学校艺术教育推进和提升提供有力的专业支持。
“艺动城乡”活动中,中心城区千余个优秀艺术社团走进乡村学校,与农村中小学生面对面结对,通过观摩、讨论、联谊等灵活的方式,让农村的学生获得了平时得不到的艺术直观感受,受益学生达12000人。如城阳区借“乐动城乡”活动,在全区掀起热爱交响乐、学习交响乐的新潮流。仅2015年下半年,组织区少年交响乐团在区辖的6个街道各举办一场专场音乐会,将高雅艺术带到街道师生的身边。演出期间,通过乐团与乡村学生现场互动,通过做“辨识乐器抢答游戏”、“你也能行”试奏演奏等形式,拉近了高雅音乐与农村孩子的距离,大大提升了同学们的鉴赏能力和审美情趣。
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