莒县第一实验小学建校历史悠久,文化底蕴深厚。近年来,学校坚持立德树人基本导向,以行知教育思想为理论支撑,立足“为学生的自主发展奠基,为教师的专业成长领航”的办学理念,以培养“全面发展,个性彰显的阳光少年”为终极目标,聚焦学生身心健康、品行修养、自主发展、合作参与、创新实践、审美艺术核心素养的形成,构建“1+x”课程体系,深化以“合作学习”为切入点,以“生本”理念为核心的课堂教学改革,扎实开展习惯养成教育,在不断的实践与探索中,逐步形成并确立了“尚美教育”办学特色。
围绕这一核心理念,学校确立了:
校训:崇德博学 尚美求真
校风:敬业 博爱 儒雅 大气
教风:严谨 善教 求真 创新
学风:乐学 会学 健康 阳光
教师成长让美扎根 学校现有一线教职工165名,师资力量丰厚,其中省、市级教学能手,学科带头人、教学新秀、名师、优秀教师等共计60余名。
学校重视师德师风建设,始终致力于塑造有仁爱之心、爱岗位、爱学生、爱一切美好事物的尚美教师,努力引领教师在教书育人和教学管理之中用爱传递爱、以美培育美,学会尊重每一位学生。学校还坚持师德与师能同建、专业与特长相结合的原则,以青年教师专业发展为切入点,以名师梯队建设为突破口,在教学研究中全面提高教师专业素养,建成一支具有终身学习、自主发展愿望的,具有良好的职业道德和精湛的业务水平的学者型”、“专家型”教师团队。
学校重视青年教师的培养,校长多次讲到:“要将青年教师当成自己的孩子一样培养。”思想上强引领,业务上重锤炼,帮助青年教师形成敬业爱岗、积极上进的价值观,通过四条途径,促进青年教师的快速成长:一是走出去请进来,为老师们提供高一级的学习平台；二是专业阅读内强素质。学校为教师订阅专业教学杂志20余种,开设“行知读书社”,成立“尚美读书会”,老师们随时可以阅读,并分期举行读书交流会。三是专业写作,在反思中不断进步。四是在校本研究中提升专业素养。教师团队发展呈现出一种团结协作、严谨向上、求真务实的美好局面。
课堂改革让美生长 学校确立了以生本教育理念为指引,以合作学习为主要方式,以学习习惯养成为目标的研究思路,着力打造简单、根本、开放,充满生命活力的课堂。低年级重点关注显性学习习惯的养成及合作意识的培养,高年级以生本课堂教学策略的研究为切入点,以学生合作学习的方法为重要关注点,培养学生自主学习、质疑思考、合作交流、善于表达的习惯。
自2013年开展生本课堂教学模式研究,2016年确立以合作学习为切入点的精细化研究,教师的教学行为和学生的学习方式得以根本的转变,课堂上学生灵动的思维、精彩的表达成为常态。2018年11月,学校特邀全国著名课改专家、特级教师龚雄飞对我校的生本课堂进行精准诊断,龚院长高度评价了学校的课改成效,并为老师们下一步的课堂教学指明了方向。新阶段,对接新高考,聚焦学生的核心素养,学校将进一步深化课改,关注学生思维能力的训练,培养后劲足的学生,并对从一小走出去的孩子进行学业跟踪,追踪到中考,甚至是高考,让课堂教学改革真正使学生终身受益。
阅读对学生思维发展的重要性不言而喻,学校以“营造书香校园”为突破口,努力将学校打造成一座展现儿童个性成长的人文家园、一座书声琅琅的书香校园。
通过打造学生们喜欢的阅读空间,拉近孩子与书的距离,让每一次阅读都触手可及；通过阅读习惯养成教育的落地,激发学生的阅读兴趣,培养日日坚持的阅读习惯,实现终身阅读；通过探索整本书阅读教学模式,让阅读自由走向阅读课程化,通过形式多样的考核办法,让多元评价成为阅读的强有力支撑；通过种子教师的培养,让更多的教师加入到阅读队伍中,成为儿童阅读的点灯人。
校本课程让美繁茂 美育的落地,需要以课程构建为支撑,学校尝试在实施国家课程、地方课程校本化的基础上,开发适合学生发展需要的校本特色课程,采取必修、选修相结合的方式,实行综合素质评价。必修课程:古诗文诵读《品读经典 美润心灵》《诵读国学 涵养德性》和写字课程。选修课程共五大类,近50门:艺体类如:查拳、足球、国画、围棋等,科技类课程,如:能力风暴、航海航空模型、3D打印、乐高机器人等；实践课程,如花样女红、剪纸等；人文艺术类,如书法、儿童剧团、魅力莒县等,所有这些课程的开发,旨在帮助学生更好地建立书本知识与现实生活世界之间的联系,不断拓展思路,开阔视野,提高能力,满足个性发展需要,让学生拥有认识“美”、鉴赏“美”、创造“美”的能力,从而不断提升学生的综合素养。
德育实践让美盛开 行知教育的落脚点是培养学生健全的人格。学校紧扣尚美教育内涵,立足培养“全面发展,个性彰显的阳光少年”的目标,依托德育课程一体化实施,开展了一系列形式新、效果实、有特色的德育活动,凸显活动育人。
一是主题活动。名生大讲堂主题活动,展示学生的魅力风采；校园币兑换活动,让学生享受到学校生活的乐趣；校园采摘节活动,品味收获的喜悦。“感恩——我们在行动”主题活动,在实践中培养学生全方位感恩的新格局,“用条例规范言行 让文明美化心灵”系列主题教育活动,培育和践行社会主义核心价值观,将《日照市文明行为促进条例》内化于心、外显于行；“尚美少年爱劳动 双手创造最光荣”学生劳动周活动,将劳动教育落到实处,通过社区志愿大扫除、争做“劳动小能手”等活动让更多学生在接受劳动、参与奉献的过程中,树立劳动意识,养成良好的劳动习惯,同学们不仅仅在学校里爱劳动,更是积极响应老师们的号召,投入到居家劳动中,从最简单的扫地擦桌做起,力所能及地帮助父母,奉献家庭,每天班级群里都是饭香四溢的劳动成果、乐在其中的劳动身影。
二是节日活动。春节、元宵节民俗体验活动,节日小报创编活动,清明节祭英烈活动,粽香端午活动,“从小学先锋 长大做先锋”六一庆祝活动等继承传统、弘扬传统,让节日文化为激发爱国热情注入无限的正能量。
三是仪式活动。“北斗少年 筑梦起航”新生入学仪式、“两代红领巾 争做追梦人”入队仪式、“梦想,从一小起航”毕业典礼、“六年奠定一生 来日谁与争锋”清北学子荣归母校、等多种如期举行的仪式活动,隆重而充满情趣,作为一种规范引领,碰撞着孩子们纯真的心灵。
四是研学旅行活动。形式多样的研学活动聚焦“红色莒县”“科普莒县”“平安莒县”等将“爱国教育”“核心价值观教育”“安全教育”等融入到社会实践活动中,让学生走出教室、走出家庭,和家长、伙伴一起,在实践中增强莒文化自信,培养小公民意识。同学们不仅在本地开展研学活动,更是迈开脚步,前往北京、成都、南京、济南、青岛等地开展丰富多彩的研学旅行,增长学生知识见识。
学校实行开放多元式的评价,坚持贯穿学生发展全过程,即:学评价标准——争荣誉勋章——兑校园货币——购心仪奖品——评“尚美”少年。这种梯级过关的激励评价既有学生自评,又有同伴点赞,还有家长和老师的点评,让学生在享受到学校生活乐趣的同时,习惯养成教育也得到再度提升,繁琐的教育管理彰显出蓬勃的新活力,诚信美德也得到很好的传承。我们的尚美少年多元素养评价经验在第二届中国中小学新德育G20高峰论坛做了《“尚美德育”评价塑造尚美少年》的典型发言,并发表在国家级刊物《中国德育》上。
校长常说:“学校的工作都以学生为中心,站在为学生终身发展负责的角度去考量,一切都好办了!”在尚美教育理念的引领下,学校注重学生的身心健康发展,自2016年起对全校学生进行视力跟踪,并建立数据库；重视学生体质锻炼,努力消除校园中的“小胖子”“小眼镜”；关注学生的心理健康,号召老师有与学生聊天的“闲时间”,有了解学生掌握班级的“小九九”,及时消除学生的“小烦恼”。
我们想一小走出去的学生应该有一小的十大“烙印”:一流好品格,一身好体魄,一生好习惯,一个好兴趣,一种好思维,一手好汉字,一副好口才,一篇好文章,一项好才艺,一串新发现......健康、阳光、儒雅、大气,女同学温文尔雅,男同学彬彬有礼。
在全校师生的共同努力下,学校整体工作取得了骄人的成绩,先后荣获“全国语文教师专业化发展工程基地校”“全国优秀家长学校”“全国新教育示范学校”“全国足球特色学校”“全国零犯罪学校”、首批“山东省文明校园”“山东省教学示范学校”“山东省艺术教育示范学校”“省科普示范学校”“齐鲁法治文化建设示范单位”“省民族团结进步创建示范单位”“省模范职工之家”“省围棋特色学校”“省象棋特色学校”“市红领巾示范校”“市安全工作先进单位”“市花园式学校”等国家、省市级荣誉五十余项。学校的教育教学质量和管理水平稳步提升。学校在全县小学素质教育工作综合督导评估中连续八年荣获第一名,在全县六年级学业水平检测中连续七年荣获第一名。
美无界,艺无界,教无界,思无界。可以说“美”铸造了这所让人难忘的温暖的学校、这所值得信任的品牌学校、这所受人尊敬的卓越学校。同样,这所校园也为美而生,为美而集结,为美而澎湃。
