齐鲁晚报 -微报纸-2022年04月26日

　　记者　陈乃彰　通讯员　颜莉　　居家学习期间,威海九中有条不紊地开展好各项教学工作,并适时帮助学生排忧解难、疏通心理,保障线上教学的优质高效。教职工们肩负起自身的责任担当,竭力保障好学生的生活状况与学习质量,也作为抗疫后备人员积极发扬社会正能量,身体力行得将阳光正能量传递给学生。　　学校以级部为中心,结合线上教学实际,教导处统筹安排好教学工作,落实好从线上教学软件的使用到提供并组织分享线上课程资源、线上课堂管理安排等的方方面面。通过不断摸索实践,各级部逐渐探寻出适合实际的线上教学模式。　　初一级部根据线下教学安排同等进行线上课程布置,以营造出课堂教学的庄严“仪式感”,保证从线下到线上课堂的稳中有序转换；初二级部通过实行班级分组、积分奖励的学习方式,做到由学生管理学生、学生督促学生,确保每一名学生都不被落下,有力激发出学生的学习活力；会考与中考年级相应增加相关学科的课程时间,设置课后答疑专区,引领学生适应云端学习、安心备战考试。　　疫情防控是一节鲜活生动的社会课堂,学生真切的生活感悟便是一本最好的德育“教材”,为让每名学生坚定使命担当、涵养高尚情操,强化对社会主义核心价值观的认知认同,学校组织各级部美术教师以课堂为主阵地,以身边的抗疫故事为资源,开展战“疫”专题线上绘画课堂。教师引导学生自主绘制出对于抗疫中由人到事的感恩之作,以艺术的形式记录并弘扬伟大的抗疫精神,让学生从抗疫先进事迹中汲取营养、升华思想,并将其内化于心,外化为行。　　学校始终将疫情期间学生的身体、心理健康和情绪稳定作为第一要务,通过组织开展多样活动,推进体育与心理健康教育工作全面有效进行。以“有一种美好:叫虽然,但是”为主题开展班会,引导学生抒发出心中的万千思绪,将教师与学生间的距离渐渐拉回；利用微信公众号平台宣传心理健康知识,并设置心理援助热线,让学生学会用积极的心态应对居家学习和生活；实施线上“云健身”,号召学生保持良好的运动习惯,将运动贯彻到底。　　为改变教师“一言堂”、教师与家长地位不对等的情况,帮助家长更有针对性、准确性地掌握学生线上学习情况,交流分享教育子女的经验和方法,学校以互联网为载体,组织各级部定时召开线上家长会,充分发挥特殊时期下家庭教育的必要作用,并特别开展“订单式”线上家长会,有针对性的选择部分学科与任课教师进行互动式、体验式、探究式的双向交流,健全家校共育机制,推进云端在线形势下家校协同育人场景的构建。

威海九中:因势利导,云端共育

齐鲁晚报 2022年04月26日

　　记者　陈乃彰　通讯员　颜莉

　　居家学习期间,威海九中有条不紊地开展好各项教学工作,并适时帮助学生排忧解难、疏通心理,保障线上教学的优质高效。教职工们肩负起自身的责任担当,竭力保障好学生的生活状况与学习质量,也作为抗疫后备人员积极发扬社会正能量,身体力行得将阳光正能量传递给学生。

　　学校以级部为中心,结合线上教学实际,教导处统筹安排好教学工作,落实好从线上教学软件的使用到提供并组织分享线上课程资源、线上课堂管理安排等的方方面面。通过不断摸索实践,各级部逐渐探寻出适合实际的线上教学模式。
　　初一级部根据线下教学安排同等进行线上课程布置,以营造出课堂教学的庄严“仪式感”,保证从线下到线上课堂的稳中有序转换；初二级部通过实行班级分组、积分奖励的学习方式,做到由学生管理学生、学生督促学生,确保每一名学生都不被落下,有力激发出学生的学习活力；会考与中考年级相应增加相关学科的课程时间,设置课后答疑专区,引领学生适应云端学习、安心备战考试。
　　疫情防控是一节鲜活生动的社会课堂,学生真切的生活感悟便是一本最好的德育“教材”,为让每名学生坚定使命担当、涵养高尚情操,强化对社会主义核心价值观的认知认同,学校组织各级部美术教师以课堂为主阵地,以身边的抗疫故事为资源,开展战“疫”专题线上绘画课堂。教师引导学生自主绘制出对于抗疫中由人到事的感恩之作,以艺术的形式记录并弘扬伟大的抗疫精神,让学生从抗疫先进事迹中汲取营养、升华思想,并将其内化于心,外化为行。
　　学校始终将疫情期间学生的身体、心理健康和情绪稳定作为第一要务,通过组织开展多样活动,推进体育与心理健康教育工作全面有效进行。以“有一种美好:叫虽然,但是”为主题开展班会,引导学生抒发出心中的万千思绪,将教师与学生间的距离渐渐拉回；利用微信公众号平台宣传心理健康知识,并设置心理援助热线,让学生学会用积极的心态应对居家学习和生活；实施线上“云健身”,号召学生保持良好的运动习惯,将运动贯彻到底。
　　为改变教师“一言堂”、教师与家长地位不对等的情况,帮助家长更有针对性、准确性地掌握学生线上学习情况,交流分享教育子女的经验和方法,学校以互联网为载体,组织各级部定时召开线上家长会,充分发挥特殊时期下家庭教育的必要作用,并特别开展“订单式”线上家长会,有针对性的选择部分学科与任课教师进行互动式、体验式、探究式的双向交流,健全家校共育机制,推进云端在线形势下家校协同育人场景的构建。

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