3月25日,乳山市2022—2023学年艺体教研员送教进校暨大单元教学研究现场会召开。音乐大单元课题主持人刘颖老师做了“《神州音韵》大单元规划设计”课题研究成果交流,结合2022版艺术课程标准,对单元规划中的单元目标、单元评价以及课时目标的确定要求进行了阐述；教研员王翠娜老师执讲了本单元第一课时《九曲黄河》,以灵活的教学方法,超强的课堂驾驶能力,抓住问题设计和评价方式,让学生在整节课中积极、快乐地参与到音乐体验之中,收到了良好的教学效果,起到了引领示范作用,同时也验证了课题组研究成果的应用性与可操作性,为课题研究的结题工作奠定基础；王慧洁老师执讲了本单元第二课时《沂蒙关东》,紧紧围绕课时教学目标,注重单元间音乐知识的衔接,让学生对中国民歌有一个系统的学习,体现了大单元教学主旨。
　　王翠娜老师肯定了课题组的研究成果,也提出了下一步的研究方向,要求各区域以此次研讨会为契机,对前阶段的大单元教学进行精加工,以“单元统整”的视角开展教学的整体设计,通过“教学评一致性”实现课堂教学目标、评价任务和教学过程的协调统一。基于“教学评一致性”的初中音乐“大单元”教学设计研究从关注单一的知识点、单节课时转变为有结构的单元整体教学设计,从关注教师的“教会”到关注学生“学会、明白”,从重“教”轻“学”“评”到落实“教学评一致性”,使单元目标和课时目标得以明确,确保学习过程及其结果形成突出重点、目标导向的课堂教学。通过“大单元教学设计”所培养的“大观念”有不止一种表现形式,它不仅可以是一种概念,也可以是一种思维框架。
(栾丽欣)