山东省莘县东鲁学校注重提升教育教学质量,通过深化课程改革、加强教育科研、推进素质教育等方式,促进学生全面发展。
　　作为“四步两评”习作教学法的发起校,莘县东鲁学校积极探索小学阅读和习作教学体系,多措并举整合教育教学资源,建立小学语文阅读教学和习作教学衔接,努力提高全体师生语文素养。目前,学校在阅读与习作序列化研究的基础上构建的“读写衔接　双线并进”的中高学段读写模式日趋成熟,正积极进行低学段语文读写结合实践研究,初步实验适合低学段学生的读写绘贯通的综合性教学方法。
　　“低年级读写绘贯通教学模式旨在通过阅读、写作与绘画的有机结合,提升学生的综合素养。”学校教务处负责人介绍道,“我们将阅读、写作与绘画活动有机融合,使学生在完成阅读后,能够通过写作和绘画表达个人感悟和创意。过程中,利用绘画的直观性和趣味性,激发学生的阅读和写作兴趣,使学习过程更加生动有趣。”通过读写绘活动,培养学生的阅读理解能力、语言组织能力、逻辑思维能力和创新思维能力。学校多措并举,使家长参与到孩子的读写绘全过程,共同营造良好的学习氛围,形成家校共育的良好机制。这些创新实践丰富了学生的课余生活,显著提高了学生的读写能力和综合素养。
　　语文教研室在学校教务处的指导下,举办了“习作专项训练”“古诗诵读比赛”“课文朗读比赛”等学生素养大赛系列活动,聚焦学生素养,对话语文,为学生搭建了拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的舞台。学生用丰富的语文知识、精彩绝伦的才艺展示了青春风采,也为学校语文教学添上一抹瑰丽的色彩,彰显了文化自信。
　　从2017年9月建校开始,学校便构建起适宜学生成长需求的校本课程,目前共开设艺术、体育、传统文化等5大类41个社团,包括29个特长社团和12个益智社团。校本课程以全力提升学生综合素养为原则,坚持“五育融合”,丰富学生个性化选择,充分挖掘学生内在潜力,助力学生健康快乐成长。其中足球、合唱、鼓号队等社团多次代表全县参加各级各类比赛,均载誉而归。
　　学校一直践行家校共育理念,通过家长会、校园开放日、家长爱心护岗、家长陪餐等活动,加强家校之间的沟通与合作,形成教育合力,共同促进学生全面发展。
学校党支部书记、校长贾相洪表示,学校秉承“为学生一生的幸福奠基”的办学宗旨,办学生喜欢并终生受益,家长满意并合力共育,社会认可并高度赞誉的区域一流学校,让每一名学生都能拥有“积极向上”的精神状态,并在不断追求卓越的奋斗中得到良好的发展。　(姬忠慧)