雪烈
初中在烟台二中就读,四十岁后,对于记忆中的老师好像换了一个视角,不再是简单仰视,或无理由盲从。记忆深处有些不在意的情景蓦地浮现在眼前。撷取几个记忆片段,或者就是这些片段使我成为现在的自我。
地理老师应当姓史,五十岁左右,秃顶,眼睛极有神。我自幼对自然知识比较感兴趣,地理成绩还不错。有一次上课时,我在下边说话。被他发现,把我叫了起来问:我刚才讲的什么?我答五大水系。问哪五大水系?我从容作答,并答出了还未讲到的珠江水系。他端详我片刻对全班同学说:你们要能答上来,也可以说话!自此他对我有了印象,在课堂上经常对我提问,我也对地理兴趣更浓,从未让他失望。
一次地理作业布置的填图题,课堂后半段每个学生拿已完成的作业轮流给老师批。到我时,他拿起笔,看看填图册又看看我,打了个85分,说:你的字太差,我一个也没看懂,我给你的是水平分。这话对于我的震撼是巨大的,这包含着老师对我怎样的肯定!
中考地理考试占50分,我是全场第一个交卷的,看到史老师正在院子里转,看到我就问:题怎么样,难不难?我正在为一道填空题的一半答错了而懊悔,就随口答道:“我错了一半填空题。”他愣住了,喃喃地说:“完了完了,你要错一半,全级部就没有能及格的了。”我赶忙更正是一道题的一半,他才放下心来。成绩出来49.5分,就错了那半道填空题。我在这些年里每当想起这些肯定之词,心里都无比温暖。
很惭愧,语文老师的姓名我已不记得了,她在我初二时教了我一个学期。老师30多岁,留短发。我是个偏科很厉害的学生,英语差到几乎零分,数理化一般,主科只有语文比较出色,通常120分的题能拿110分左右。
作文课是我高兴上的课,作文常被作范文由老师在课堂上点评。同时我又是个很麻烦的学生,除了顽劣,还因青春期极孤僻,在班上没有几个朋友,同学和老师都不喜欢我。这位语文老师却非常喜欢我的作文,她毫不吝惜对我的赞赏,并不顾课代表的反对,让我收语文作业,甚至批改同学们的作文。
但她对我的字深恶痛绝,每天都要叫我练一篇字,放学之前检查,但我总是完不成。她把我叫到办公室,问我为什么不练字?又给我讲了很多道理。我无言,其实就是懒罢了。她又说,你中午不要回家吃饭,就在学校里吃,你也不用带饭,我带咱俩的饭,吃完饭就练字,用两个月的时间把你的字练好。
我听完吓得要命,我家住新海阳,中午上下学要走小黄山,在山上是我极快乐的时光,山上有那样多的昆虫,各种各样的植物,可以摘酸枣,运气好了还能偷个苹果,拣点板栗。老师要剥夺我中午的快乐,去无味地练字,我哪里肯干?我连忙推辞,也不知用什么借口从她的办公室逃出来。以后见她就躲着走,上课也不积极发言,看得出她很失望。中午我还是在小黄山的乐园走着,字直到现在还是这样差。
现在想来,自己全无心肝:老师对我多么好,真的是把我当自己孩子一样,我这么对她,她该心里有多难过。无论怎样,我都感激这位老师,并为我的行为向她道歉。
|
