济宁主城区禁鸣区域再扩大　禁鸣区内禁止一切机动车鸣高、低音喇叭,违者罚款 　　一　纸　蝶　变　　只　为　一　城 　　2020.10.15 　　星期四 　　齐鲁晚报·齐鲁壹点记者　周治深　通讯员　段文 　　　□相关链接　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　10月13日,济宁市公安局交警支队召开城区禁鸣专项整治工作通气会。济宁市公安局决定再次扩大济宁主城区禁鸣区域,巩固前期禁鸣成果,防止乱鸣喇叭现象反弹,减少市区噪声污染。主城区禁鸣区域实行全时段禁鸣,违者将处50元至2000元不等罚款。 　　根据今年10月10日起实施的《关于扩大济宁主城区禁鸣区域的通告》规定,划定东起东二环(S104)、西至济水大道(老G105)、南起南二环(临菏路)、北至北二环(S338)环线(不含上述道路)以内区域为扩大后的禁鸣区域。禁鸣区域内禁止一切机动车鸣高、低音喇叭；警车、军车、工程救险车、救护车、运钞车等安装警报器和标志灯具的车辆,除执行特殊紧急任务外,禁止在上述区域内鸣放各类警报、音响。 　　对在禁鸣区域鸣喇叭的车辆,公安机关交警部门将根据《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关规定,对违法驾驶人处50元罚款；对安装使用怪音喇叭、非法改装排气管、非法安装警报器的,依法拆除、收缴,处200元以上2000元以下罚款；对阻碍人民警察依法执行职务的,根据《中华人民共和国治安管理处罚法》依法予以处罚；构成犯罪的,依法追究刑事责任。 　　据介绍,为控制机动车喇叭噪声污染,保障人民群众身心健康,济宁市自2003年4月下旬起,在济宁城区部分路段实施了禁鸣,并在2004年7月和2016年7月先后两次扩大城区禁鸣区域的范围。 　　一上午9辆车“吃”罚单 　　从今年10月份至今年底,济宁交警部门集中开展城区道路禁止机动车鸣笛专项整治行动。13日一上午,就有9名驾驶人“吃”到罚单。 　　在济宁洸河路育才中学路段,济宁高新交警大队凯赛中队中队长董蕊告诉齐鲁晚报·齐鲁壹点记者,此路段上午已开9张罚单,均处以50元的罚款,其中既有私家车主,也有出租车和公交车驾驶员。 　　目前,禁鸣区域相关标示、标牌均已设置完毕,下一步交警部门将在城区禁鸣区域路口、路段建设机动车违法鸣笛声纳自动抓拍系统,利用声呐探测及抓拍设备,对机动车鸣笛进行非现场抓拍,做到对禁鸣区域全时段全覆盖,切实提升机动车禁止鸣笛治理效果。 　　济宁交警部门呼吁,广大市民和机动车驾驶人、从事客货运输的单位及个人,请自觉遵守禁鸣规定；城区各有车单位、街道、社区请加强对本单位驾驶员的教育,使其自觉做到不在禁鸣区鸣喇叭。 　　本报济宁10月14日讯(记者　汪泷　康岩　通讯员　黄秀杰)　14日,“翰墨助脱贫　丹青绘小康”济宁市脱贫攻坚专题书画展在济宁艺术剧院开幕。 　　在全国第7个“扶贫日”来临之际,此次书画展聚焦脱贫攻坚的时代主题和济宁市委重大决策,用文艺作品书写孔孟大地决战脱贫攻坚、决胜全面小康的优异成绩,凝心聚力、培根铸魂,营造了打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的浓厚氛围。 　　书画展由市委宣传部、市扶贫开发办公室、市文学艺术界联合会、市文化和旅游局、市国有资产监督管理委员会主办,市书法家协会、市美术家协会、济宁艺术剧院承办。采取作者自愿、主办方定向约稿和书画笔会创作相结合的方式,向全市知名书画家和参与全市扶贫攻坚工作的书画爱好者发出广泛约稿,共遴选展出高质量的书法、美术作品117幅。 　　齐鲁晚报·齐鲁壹点记者了解到,此次书画展得到全市广大书画艺术家云集响应,有的在百忙之中参与笔会,现场为活动题辞作画,德高望重的老一辈书画家不顾高龄、不辞辛苦,专程赐赠墨宝。当代文艺工作者以实际行动表达对脱贫攻坚工作的支持,展现了扶贫济困、崇德向善的大爱仁心和为民服务、奉献社会的深厚情怀。展出作品有高度、有筋骨、有温度,为全市扶贫工作助力呐喊、凝聚力量,为社会各界及困难群众奉献了更好的精神食粮。 　　展览结束后,此次专题书画展的所有作品将由主办方组织义卖,所得善款全部用于资助贫困家庭学生和特困人员。 　　“翰墨助脱贫　丹青绘小康”济宁市脱贫攻坚专题书画展开幕。 　　■今日本报B01-04　■本版编辑:张夫稳　■组版:曾彦红　■校对:周治深 　　让爱国主义成为当代小学生教育的主旋律　汶上县次丘镇高庄小学教师　马冬林 　　果戈里说:“为了国家的利益,使自己的一生成为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。”爱国主义是人们世世代代巩固发展起来的对祖国的一种深厚的感情,是“爱”的教育中的最高境界。习近平指出,弘扬爱国主义精神,必须把爱国主义教育作为永恒主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。近日,中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,新时代爱国主义教育“要聚焦青少年”“培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀”。因此对小学生进行爱国主义教育,不仅要注重传递爱国知识,激发爱国情感,还必须重视引导学生的爱国行为。作为小学语文教师,把爱国主义教育渗透到语文教学中去,对学生进行爱国主义教育,更应责无旁贷。 　　第一、我们针对孩子们的性格特点,寓爱国主义教育于日常行为及课外系列活动之中。比如针对他们爱动的特点,让学生遵守《小学生日常行为规范》本身是国家对小学生品德行为提出的规范的具体要求,是要小学生从小做一个心中有他人、心中有集体、心中有人民、心中有祖国的小公民。从这个意义上说,引导小学生自觉遵守《小学生日常行为规范》中的内容,是直接而具体的爱国行为的要求,如对于升旗仪式上的行为要求,进行行为技能的联系和实践,从而成为学生的自觉和良好的行动。 　　第二、我们也可以针对各科教材的特点,寓爱国主义教育于各科教学之中。我们可以将爱国主义教育融入各科教学课程,学好科学文化知识是小学生最重要也是最基本的任务,同时也是最具体、最实际的爱国行为。我们在学科教学活动中引导学生的爱国行为时,首先是让学生明确学习的目的和意义引导他们学习和实践少年周恩来“为中华之崛起而读书”的爱国精神和爱国行动,树立起“为建设和保卫祖国而学习”的爱国志向,努力学习,报效祖国。 　　第三、针对学生的兴趣特点,寓爱国主义教育于学习生活之中。小学生喜欢涂涂画画,他们经常与别人比比谁画的好。我们可以抓住这一点,对他们进行正确引导,举办一期庆祝国庆节的手抄报,了解我国国庆节的来历,增强小学生的民族自豪感。我们还可以组织演讲比赛和诗词诵读活动,如“和长辈比童年”“我家又有新变化”使学生了解过去的苦,珍惜今天的幸福生活。这样激发了学生的兴趣,他们就有动力了。 　　爱国主义是孩子成长的指路明灯,是孩子成长道路上的指南针,培育堂堂正正的中国人,给孩子一颗中国心,是我们教育工作者的天职。我们要把爱国主义融入每节课、融入每件事中去,由近及远,由抽象到具体,由情感熏陶到道德情操,让爱国主义成为我们当代小学生教育的主旋律!