齐鲁晚报 -微报纸-2022年10月14日

　　办好人民满意的教育,践行立德树人伟大历史使命,既是当前的教育梦,也是当下的中国梦。　　为探索国家课程方案落地、核心素养落实、课程标准落细之道,发挥课程方案育人载体作用,提升学校课程设计专业化水准。无棣县第三实验小学提出了“创办适合学生发展的教育,为学生一生的幸福奠基”的办学理念,确立了“做一个大写的中国人”的新校训。至此,“筑梦——做一个大写的中国人”,成为学校课程实施的核心指导思想,也成了三实教育人的教育梦想。　　　　课程内涵:乘红色教育东风,扬特色课程建设之帆　　2017年以来,学校率先实施了“红色接班人工程”,学校的红色教育课程,应运而生。　　课程建设围绕红色基因传承,依托课程构建、学校文化建设、学校校风班风建设以及学生评价体系的构建,以《道德与法治》学科为中心,将多个学科中的红色教育内容进行优化整合,最终形成以校训为核心、以国家课程资源为基础、红色育人活动为中心、红色基地建设为辅助、红色校本课程开发为特色、红色育人评价为保障的红色接班人教育课程。　　课程目的:走特色发展之路,育国家有用人才　　学校红色接班人教育课程围绕党的教育方针中“立德树人”的根本任务,以“培养合格的社会主义事业的建设者和接班人”目标为引领,挖掘红色资源,传承红色精神,为青少年学生把好人生的总开关,引导和帮助青少年扣好人生的第一粒扣子作为根本方向,将培养“政治合格,品行优秀”的新时代少年,“打造校园红色文化,创建红色教育特色”为主要育人目标,将红色教育融入到学校的教育教学活动中,将红色基因根植于每个孩子的心中。　　课程实施:多维一体,构建立体化课程建设体系　　一是健全课程管理机制,形成红色教育网络。以课程开发为基础,以团队活动、文化打造、节日教育、红色研学、基地建设为依托,将红色课程列入校本课程计划,纳入感恩孝亲教育、优秀传统文化传承等内容,形成思想品行和学业成绩“双系并行”的评价机制,多科室配合、多学科融合,构建立体化课程管理网络。二是完善课程评价体系,促进学生品行发展。制定了《“红色接班人工程”学生综合评价办法》,对学生们的成长进行综合评价,记录成册,形成每个孩子成长的红色履历。科学设置评价目标和内容、灵活运用评价形式和手段。三是挖掘教育素材,建成红色资源体系。内容分为五大类:知识类、诗词歌曲类、故事类、视频类、图片类。编印了校本教材等。四是落实红色教育活动,注重参与体验。学校整合校园文体活动,提升文化育人品味,立足“文化育人、活动育人、课程育人”的立体化培养目标,为孩子的发展搭建平台,开展活动。五是建设红色阵地,营造浓厚氛围。在校园内、楼道中、门厅里设置红色阅读区、红色文化墙等。使孩子们无论身处校园何处,都会感受到浓浓的红色教育氛围,达到春风化雨、润物无声的教育效果。　　课程效果:红色教育硕果显著,时代新人靓丽起航　　自课程构建以来,学校红色教育课程建设成效显著,成为了学校特色课程建设一张靓丽的名片。学校先后被评为滨州市规范化学校、滨州市师德建设先进集体、全国零犯罪学校、滨州市法治学校创建先进单位、滨州市少先队活动课程试点学校、全中国青少年校园足球特色学校、滨州市教育系统模范职工之家、滨州市传承红色基因工作先进集体等。2020年学校被评为省级文明校园。2021年学校红色课程建设经验还在滨州市“小学特色学校课程体系和高效课堂教学模式推介暨校长论坛活动”中做了典型发言。　　展望未来,红色接班人教育课程的的画卷正徐徐铺开,红色教育课程正逐渐融进学校发展、课程开设的各个点、各个面,最终形成全员育新人、全学科育新人的大教育氛围之中,让红色教育充盈在学校运行的整个体制之中,充盈进每位教师、每名学生的血液之中,让红色教育之花开遍。我们坚信,在红色教育课程的坚强支撑下,学校教育的未来将走得更加坚实、前途将更加辉煌。　　通讯员　王士昌　王希新

办好人民满意的教育,践行立德树人伟大

齐鲁晚报 2022年10月14日

　　办好人民满意的教育,践行立德树人伟大历史使命,既是当前的教育梦,也是当下的中国梦。
　　为探索国家课程方案落地、核心素养落实、课程标准落细之道,发挥课程方案育人载体作用,提升学校课程设计专业化水准。无棣县第三实验小学提出了“创办适合学生发展的教育,为学生一生的幸福奠基”的办学理念,确立了“做一个大写的中国人”的新校训。至此,“筑梦——做一个大写的中国人”,成为学校课程实施的核心指导思想,也成了三实教育人的教育梦想。

　　课程内涵:乘红色教育东风,扬特色课程建设之帆
　　2017年以来,学校率先实施了“红色接班人工程”,学校的红色教育课程,应运而生。
　　课程建设围绕红色基因传承,依托课程构建、学校文化建设、学校校风班风建设以及学生评价体系的构建,以《道德与法治》学科为中心,将多个学科中的红色教育内容进行优化整合,最终形成以校训为核心、以国家课程资源为基础、红色育人活动为中心、红色基地建设为辅助、红色校本课程开发为特色、红色育人评价为保障的红色接班人教育课程。
课程目的:走特色发展之路,育国家有用人才
　　学校红色接班人教育课程围绕党的教育方针中“立德树人”的根本任务,以“培养合格的社会主义事业的建设者和接班人”目标为引领,挖掘红色资源,传承红色精神,为青少年学生把好人生的总开关,引导和帮助青少年扣好人生的第一粒扣子作为根本方向,将培养“政治合格,品行优秀”的新时代少年,“打造校园红色文化,创建红色教育特色”为主要育人目标,将红色教育融入到学校的教育教学活动中,将红色基因根植于每个孩子的心中。
课程实施:多维一体,构建立体化课程建设体系
　　一是健全课程管理机制,形成红色教育网络。以课程开发为基础,以团队活动、文化打造、节日教育、红色研学、基地建设为依托,将红色课程列入校本课程计划,纳入感恩孝亲教育、优秀传统文化传承等内容,形成思想品行和学业成绩“双系并行”的评价机制,多科室配合、多学科融合,构建立体化课程管理网络。二是完善课程评价体系,促进学生品行发展。制定了《“红色接班人工程”学生综合评价办法》,对学生们的成长进行综合评价,记录成册,形成每个孩子成长的红色履历。科学设置评价目标和内容、灵活运用评价形式和手段。三是挖掘教育素材,建成红色资源体系。内容分为五大类:知识类、诗词歌曲类、故事类、视频类、图片类。编印了校本教材等。四是落实红色教育活动,注重参与体验。学校整合校园文体活动,提升文化育人品味,立足“文化育人、活动育人、课程育人”的立体化培养目标,为孩子的发展搭建平台,开展活动。五是建设红色阵地,营造浓厚氛围。在校园内、楼道中、门厅里设置红色阅读区、红色文化墙等。使孩子们无论身处校园何处,都会感受到浓浓的红色教育氛围,达到春风化雨、润物无声的教育效果。
课程效果:红色教育硕果显著,时代新人靓丽起航
　　自课程构建以来,学校红色教育课程建设成效显著,成为了学校特色课程建设一张靓丽的名片。学校先后被评为滨州市规范化学校、滨州市师德建设先进集体、全国零犯罪学校、滨州市法治学校创建先进单位、滨州市少先队活动课程试点学校、全中国青少年校园足球特色学校、滨州市教育系统模范职工之家、滨州市传承红色基因工作先进集体等。2020年学校被评为省级文明校园。2021年学校红色课程建设经验还在滨州市“小学特色学校课程体系和高效课堂教学模式推介暨校长论坛活动”中做了典型发言。
　　展望未来,红色接班人教育课程的的画卷正徐徐铺开,红色教育课程正逐渐融进学校发展、课程开设的各个点、各个面,最终形成全员育新人、全学科育新人的大教育氛围之中,让红色教育充盈在学校运行的整个体制之中,充盈进每位教师、每名学生的血液之中,让红色教育之花开遍。我们坚信,在红色教育课程的坚强支撑下,学校教育的未来将走得更加坚实、前途将更加辉煌。
　　通讯员　王士昌　王希新

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