东三学区进行课例展示。
三堂课,内容都是科学领域,听课的分别为幼儿园、小学、初中三个学段的学生。14日,市南区举行2016年教学工作会,东三学区展示了在幼小、初小课程衔接方面所探索的初步研究成果。
14日,市南区教体局举行2016年教学工作会。与往年不同的是,今年的会议创新了组织形式,改变了以往单纯由教育中心主办的形式,结合当前学区建设热点工作由东三学区协办。展示学区内初中、小学和幼儿园在初小衔接、幼小衔接工作中的研究成果。市南区教育研究中心则针对全区初小幼一年来的教学研究和改革,进行全方位总结。
本次教学工作会上,东三学区带来了三堂精彩的课例展示。三节课以三个学段学生科学素养的培养为切入点,就食物及其营养这一研究主题,共同探究在不同学段尝试开展的学生科学认知、科学探究和科学精神等方面的教学衔接。其中教育第六幼儿园袁菁给大班的小朋友们上了一堂《面团的秘密》。她引导孩子们通过看、闻、摸、尝等方法,探究发现面粉发酵后变大、有气味等秘密。南京路小学丛婷婷老师给六年级学生上了一堂《食物的营养课》。这班六年级的学生,又由57中化学方向的引桥课程出发,上了一堂《舌尖上的美食》课。
课例评析时,评课专家直言,通过三个学段的同一领域的展示课,让他们很清晰地了解了东三学区在幼小、初小课程衔接方面所探索的初步研究成果。
去年,市南区教体局成立六大学区,学区内的学校组团发展,探索小学、初中纵向衔接、横向协作的办学模式,实现优质资源共建共享。
记者从当天的会议了解到,今年,市南区在建设区域品质课程研究领域中,着力探索区域学科课程建设、学区衔接课程研究和构建多元整合的学校课程,建立帮助新教师尽快成长的系列培养机制,提升骨干教师的教学实践能力。市南区将再次申报中国教育学会十三五教改试验区。此外,市南区区域协同促进中小学课程建设的实践研究等两项课题,也已被确定为中国教育学会规划课题。据悉,义务教育学区制建设是推进基础教育综合改革,谋求教育体制机制创新,提高教育均衡发展水平的重要举措。市南区教体局将全区中小学和幼儿园划分六大学区,以初中为引领,统筹构建学区管理共同体,遵循学生身心成长的特点和规律,立足小班化以人为本的教育理念,稳步推进学区制建设。
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