齐鲁晚报 -微报纸-2020年12月04日

　　济南市首批“新优学校”的创建工作,是济阳区兴隆街小学成长历程中的一件大事,对学校今后的发展具有里程碑式的重要意义。为此,学校全体干部教师自2017年参评工作伊始,便努力以最高的热情、最强的干劲、最优的业绩、最美的情怀,投入到“新优学校”的创建工作中。现将学校所做的系列创建工作做一纪实。　　文/片　齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员　张学盟　　　　　　　　学校建于2016年9月,占地面积近3万平方米,建筑面积2.18万平方米。学校建设总规划1—6年级48个教学班。学校现有教职工103人,是一支有理想、有追求,积极向上、朝气蓬勃的教师队伍。　　喜逢济南市首批“新优学校”培育东风。在不断探索中,形成了“一个核心,四个着力点”的工作思路。“一个核心”即“本真教育”研究与探索。“四个着力点”指如下四方面。　　　　构建“本真课程”体系,促进师生幸福发展　　创建时,提出了“本真课程”体系的逻辑框架和构建路径,特别明确了以“本真教育”为特色的学校办学理念系统,其文化精髓在于关注每一位学生。目前,已将“本真课程”逻辑示意图进行了修改完善,在原有的专题聚焦课程、学科特色课程、兴趣爱好课程、仪式节庆课程基础上,增添了综合实践课程和传统文化课程,并在课程实施方面,摸索出了本真课堂、本真文化、本真环境、本真活动等七个板块。不断丰富课程内容设置,聚焦学生的人文素养、科学素养、身心素养、艺术素养、实践素养,开设了丰富多彩的课程项目。　　学生除了完成国家课程的学习之外,每周二、四下午进行校本课程的走班选修。节假日时间,实施校外课程项目。课程体系已初步构建起来,并定期完善课程评价,达成了基于学生发展核心素养的课程“校本化”“师本化”“生本化”实施目标。　　　　打造“本真课堂”品牌,破解教育教学难题　　教师的教不能有效地落实到学生的学上,是教育改革最大问题。为破解这一难题,学校从语文、数学学科开始,开展“本真课堂”研究与实践,现已拓展到全部学科。具体推进措施为:专家引领——集体备课——课堂打磨——修改完善——专家跟进——评价提升。多次邀请专家来校报告、讲下水课、听课研讨。　　首先,确定了“本真课堂”基本教学流程,教师在本流程基础上进行个性化实施。随后,集体研讨备出精品课,持续开展听评课活动,不断把“本真课堂”的先进理念与操作方法落实到课堂教学中。再者,组织对全校教师的“本真课堂”教学达标活动。检查督导是否落实了“本真课堂”“学议展评”环节和“先学后教、以学定教、议中求解、展中见学、评中见长”的要求。　　“本真课堂”研究有效解决了重教师教、轻学生学的问题,促进了学生学科核心素养发展和教学水平的整体提高。　　　　构建“本真德育”体系,滋养优秀品格形成　　已构建的“本真德育”体系包含全员化育人、课程化育人、网格化育人、生活化育人四个方面。　　其中,网格化育人,已形成校内外德育纵横网络。如家校合育中,家长写的“亲子日记”,三年来已累计10万余篇。家长学校研发了《读懂孩子,做智慧父母》等培训课程,培训家长8000余人次。打造“我和闻韶有个约会”寻访活动、“国学小名士”、祭扫烈士陵园等“兴隆红”红色德育品牌。　　　　构建“本真研修”模型,提高教师专业素养　　已构建了“本真研修”模型为:“集体智慧备课——研究主题聚焦——课例打磨研修——反思评价改进”。注重研修的迭代式创新,开展线上线下混合式研修。专注于课例研发,开展直击课堂的互动式培训,从个人教学设计到集体教学设计,再到精品教学设计。推行教师课堂达标推进方案、教坛新秀评选方案,教师成长印记手册,引领教师自主反思。发挥名师工作室和“青蓝工程”作用,以评价为保障,有效防止了研修与行动的“两张皮”现象,整体推进本真课堂建设。　　三年来,学校先后被确认为“中国校本德育创新联盟”基地校,首批“中国新样态学校联盟”实验学校,全国本真教育研究基地校。被评为济南市文明校园、省级文明校园提名校、济南市健康学校、济南市卫生学校。　　“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。在济阳区政府、区教体局的正确领导下,在社会各界的大力支持下,兴隆街小学正昂首阔步,砥砺前行,一所崭新的“有情怀、有温度、有故事、有美感”的新样态齐鲁名校,将屹立在新时代大美济阳黄河之畔。

济南市济阳区兴隆街小学市级首批“新优学校”创建工作纪实

齐鲁晚报 2020年12月04日

　　▲“本真课堂”教学研讨会合影。

　　◤传承

　　济南市首批“新优学校”的创建工作,是济阳区兴隆街小学成长历程中的一件大事,对学校今后的发展具有里程碑式的重要意义。为此,学校全体干部教师自2017年参评工作伊始,便努力以最高的热情、最强的干劲、最优的业绩、最美的情怀,投入到“新优学校”的创建工作中。现将学校所做的系列创建工作做一纪实。
　　文/片　齐鲁晚报·齐鲁壹点
通讯员　张学盟　　　　　　

　　学校建于2016年9月,占地面积近3万平方米,建筑面积2.18万平方米。学校建设总规划1—6年级48个教学班。学校现有教职工103人,是一支有理想、有追求,积极向上、朝气蓬勃的教师队伍。
　　喜逢济南市首批“新优学校”培育东风。在不断探索中,形成了“一个核心,四个着力点”的工作思路。“一个核心”即“本真教育”研究与探索。“四个着力点”指如下四方面。
　　构建“本真课程”体系,促进师生幸福发展
　　创建时,提出了“本真课程”体系的逻辑框架和构建路径,特别明确了以“本真教育”为特色的学校办学理念系统,其文化精髓在于关注每一位学生。目前,已将“本真课程”逻辑示意图进行了修改完善,在原有的专题聚焦课程、学科特色课程、兴趣爱好课程、仪式节庆课程基础上,增添了综合实践课程和传统文化课程,并在课程实施方面,摸索出了本真课堂、本真文化、本真环境、本真活动等七个板块。不断丰富课程内容设置,聚焦学生的人文素养、科学素养、身心素养、艺术素养、实践素养,开设了丰富多彩的课程项目。
　　学生除了完成国家课程的学习之外,每周二、四下午进行校本课程的走班选修。节假日时间,实施校外课程项目。课程体系已初步构建起来,并定期完善课程评价,达成了基于学生发展核心素养的课程“校本化”“师本化”“生本化”实施目标。
　　打造“本真课堂”品牌,破解教育教学难题
　　教师的教不能有效地落实到学生的学上,是教育改革最大问题。为破解这一难题,学校从语文、数学学科开始,开展“本真课堂”研究与实践,现已拓展到全部学科。具体推进措施为:专家引领——集体备课——课堂打磨——修改完善——专家跟进——评价提升。多次邀请专家来校报告、讲下水课、听课研讨。
　　首先,确定了“本真课堂”基本教学流程,教师在本流程基础上进行个性化实施。随后,集体研讨备出精品课,持续开展听评课活动,不断把“本真课堂”的先进理念与操作方法落实到课堂教学中。再者,组织对全校教师的“本真课堂”教学达标活动。检查督导是否落实了“本真课堂”“学议展评”环节和“先学后教、以学定教、议中求解、展中见学、评中见长”的要求。
　　“本真课堂”研究有效解决了重教师教、轻学生学的问题,促进了学生学科核心素养发展和教学水平的整体提高。
　　构建“本真德育”体系,滋养优秀品格形成
　　已构建的“本真德育”体系包含全员化育人、课程化育人、网格化育人、生活化育人四个方面。
　　其中,网格化育人,已形成校内外德育纵横网络。如家校合育中,家长写的“亲子日记”,三年来已累计10万余篇。家长学校研发了《读懂孩子,做智慧父母》等培训课程,培训家长8000余人次。打造“我和闻韶有个约会”寻访活动、“国学小名士”、祭扫烈士陵园等“兴隆红”红色德育品牌。
　　构建“本真研修”模型,提高教师专业素养
　　已构建了“本真研修”模型为:“集体智慧备课——研究主题聚焦——课例打磨研修——反思评价改进”。注重研修的迭代式创新,开展线上线下混合式研修。专注于课例研发,开展直击课堂的互动式培训,从个人教学设计到集体教学设计,再到精品教学设计。推行教师课堂达标推进方案、教坛新秀评选方案,教师成长印记手册,引领教师自主反思。发挥名师工作室和“青蓝工程”作用,以评价为保障,有效防止了研修与行动的“两张皮”现象,整体推进本真课堂建设。
　　三年来,学校先后被确认为“中国校本德育创新联盟”基地校,首批“中国新样态学校联盟”实验学校,全国本真教育研究基地校。被评为济南市文明校园、省级文明校园提名校、济南市健康学校、济南市卫生学校。
　　“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。在济阳区政府、区教体局的正确领导下,在社会各界的大力支持下,兴隆街小学正昂首阔步,砥砺前行,一所崭新的“有情怀、有温度、有故事、有美感”的新样态齐鲁名校,将屹立在新时代大美济阳黄河之畔。

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