近日,教育部网站公布了2012年教育统计数据,全国女大学生人数已连续4年超过男生；女硕士人数连续3年超过男生；女博士的比例也每年在递增。
最近几年,高考“阴盛阳衰”现象引人关注,近日,一份关于“男孩危机”的调查报告列举了一大堆触目惊心的统计数字:男孩危机是全线性的危机,从中小学到大学,男孩危机日趋严重。男生学业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响,而且,男孩危机并非中国独有,它已成为一种国际性的现象。更糟糕的是,男孩危机并不仅仅限于学业,男孩在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的“麻烦”。不少教育界人士认为,高校的“阴盛阳衰”根源在于女生应试能力比男生强。对此,中国家庭教育学会理事、南师大教育科学学院副教授殷飞认为,“与其说拯救男生,不如说拯救教育更恰当。”
值得一提的是,男孩和女孩的差异并不是今天才有的,但是为什么男孩的问题今天似乎越发严重?相比女孩的成长,男孩正在面临“前所未有的危机”,甚至出现了全线崩溃的景象。可以看出,中国男孩教育管理存在一定的危机,这一问题迫切需要社会各界的关注。朱熹在概括孔子的教育教学经验时指出,“夫子教人各因其材”而有了“因材施教”的名言。解决男孩危机,必须首先从承认现实开始,注重因材施教。
良好的教育可以给无助的心灵带来希望,给蒙昧的双眼带来清明。学校应以教书育人为理念,将因材施教融入育人工作的每一步,既要帮助学生摆脱困境,更要帮助他们培养完善的人格、健康的心理和平等的心态。最为根本的是要改变现行的教育体制和教育机制,建立起科学的社会用人机制和人才评价体系。如此,才能还原教育的本来面目,才能拯救“男孩危机”。
(作者:郭立场,转自《羊城晚报》,有删节)
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