本报记者 李孟霏 陈乃彰
通讯员 李菲 于丽 王秀丽
对于一所学校来讲,教师是最大的财富。近年来,威海市孙家疃小学坚持以加强教师队伍建设为重点,积极打造和谐、进取、高效的优秀教师团队,着力提升教师素养,取得了显著成效。
以德为先,强化团队凝聚力
“老师,没有您在身边,上了初中我可怎么办?”这是一个经历了家庭重重磨难、受姜宜香老师关怀备至的孩子毕业时的心声。51岁的姜宜香老师是人人敬佩的师德楷模,且不说她的每一节课都堪比优质课,是环翠区英语学科带头人,单看她对学生的困难体察入微,受到学生如此依赖,便知她背后付出了多少,诸如此类,不胜枚举。面对这个孩子的无助,实际上姜老师早已与初中进行了对接。孩子,你远航的路上,老师将默默再护你一程。一颗童心,一双巧手,孙家疃小学的老师通过各种活动,为孩子们插上了想象的翅膀。姜言言老师心灵手巧,折纸、衍纸、贝雕制作……样样首屈一指。总是能看到姜言言老师手工制作社团课上一张张充满欣喜的笑脸,走出她课堂的孩子们是那样兴高采烈,眉飞色舞。如今,贝雕制作已经成为学校的一张名片,言言老师工作更加忙碌了,甚至有时要牺牲周末的休息时间。她的两个孩子还小,家庭工作两不误,奔波在路上,两头连接的都是幸福。
师德,在孙家疃小学已远远不是传统意义上的解释,师德不单是师爱更是师能的体现。仁爱之心,琢璞成玉,老师们就这样成为孩子们成长路上的良师益友。
以人为本,强化校本教研
孙家疃小学以校本研训为助推器,致力延伸教师们的“专业长度”。中层干部是学校工作的领头雁,她们既是各个部门工作的行家里手,同时也是教学质量管理的责任人。教学常规、课题研究、质量提升……教师团队的跨越式发展凝聚着她们的智慧与汗水。“名师引领”“青蓝工程”等质量提升工程,是学科团队建设的有力驱动,取得了显著成效。
巧妙的设计,精炼的展现是数学教研团队的特点。教学三十余年的李文玲老师,以她扎实的教育教学风格带动着团队中的老师们。“你家长是不是最近工作忙,没时间跟你交流?”李老师悄悄这样问退步的孩子,被问到的孩子心中的抵触就这样被惭愧占领,吐露完心事,学习上再也不会心不在焉。刘云霞老师是数学教研组组长,作为青年骨干,她勤于钻研,用超高的工作效率带动着团队的工作节奏,用生活的源泉教活数学知识,用最高效的方式将学生的基础打牢。
优美的语调,澎湃的热情是学校英语教研团队的写照。姜宜香老师被环翠区英语教师称为“学霸”。她潜心上好自己的每一堂课,带领英语组扎实开展教研互动。同时还主动帮助区域内的其他教师磨课,切实发挥了辐射引领作用。丛红晓、彭丽娜老师从专业的视角出发,以高标准的专业要求倾心研究课程,用爱浇灌课堂,学生们在老师的指导下,获得了陌生又新奇的英语启蒙。学校英语团队连年在环翠区英语教师配音大赛中获得一等奖。
春风化雨,润物无声。学校语文团队为童心插上了诗意和想象的翅膀,书香满园。周洁老师是学校语文组组长,她以细心和幽默走进孩子们的心中,课堂充满活力,学生在不知不觉中,获得了知识的美好体验。蒲心馨老师是一名青年教师,勤奋好学是她的标签,她学习并实践了韩兴娥老师的海量阅读教学方法,用阅读开阔了学生的视野,滋润了孩子的心灵。
科学学科程琳琳老师,教会孩子们用眼睛去观察,用工具去测量,用仪器去实验,用心灵去感悟。孩子们在丰富多彩的科学实验和实践活动中感受到科学世界的无穷魅力。在程老师的指导下,学生的科学小论文多篇发表在国家级刊物上。
一个绿草如茵的操场,一群热火朝天踢球的孩子,一张张激情洋溢的笑脸……这是深深印在逄宗强老师脑海中的画面。这样的画面每天都在上演,无论酷暑还是严寒,他和孩子们训练的脚步从未间断。“全国青少年校园足球特色学校”的奖牌背后凝聚了他的心血。
蔡飞老师是学校的信息技术教师,微课、白板、智慧平台……他不仅是学生们的老师,还是老师们教育技术的老师。作为一名青年教师,他不断完善自身所学,钻研信息技术教学与应用,执教的信息技术课也走上了国家级一师一优课的舞台。
童年正是歌舞飞扬的年纪,王治华和郝婉婉两位音乐老师倾尽自身所长,指导孩子们在文艺的天地里快乐成长。在合唱队和电声乐队训练时,王治华老师利用休息时间指导和陪伴着孩子们点点滴滴的成长,在舞蹈队和话剧舞台上,郝婉婉老师一丝不苟地指导着孩子们的一招一式。
在教师团队的培养下,年轻的身影渐渐绽放出光芒,蒲心馨、程森达两位老师2014年参加工作,在班级管理、教学能力上迅速成长。如今,只有三年班主任工作经验的程森达老师已经成了师傅,以青年班主任的视角带动新 教师的成长。问渠那得清如许?这就是团队的力量。
“今后,学校将始终坚持“德才兼备、以德为本”的培养方向,倾力打造一支师德高尚、专业技能过硬、教育思想端正、具有创新精神、适应素质教育要求的师资队伍,为办人民满意学校而作出更大的贡献。”孙家疃小学校长宋协兵说。
宋协兵校长教孩子们书法。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属
齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
