为引导教师体会阅读在数学学习中的重要性,有效地发挥数学阅读的教学功能,培养和提高学生的自学能力,增强学生独立获取知识的能力,近日畅园学校开展《“双减”背景下培养小学低年级数学阅读能力的实践研究》课题中期教研。
活动中,课题主持人仇老师分享了具体实施方法:转换文本直观,提高阅读思考兴趣;条理阅读文本,建立阅读思考模型;明晰问题算理,甄选阅读文本信息;借助文本契机,拓展阅读思考空间。崔老师分享低年级注重教学生学会阅读主题图,从中寻找关键信息。仇老师就一道选择题谈在教学中如何让学生学会剔除无用的数学信息从而正确解答。最后高爱飞校长提出了整改意见,并发表了自己的观点:阅读培养教师需要充分调动和培养孩子们的阅读兴趣,在设计的过程中要注重方法的解读和生活情境呈现。
(仇燕)