教师节变“教师劫”,说起来也不是一个什么新鲜话题了。从以往的反馈看,这一天不光孩子为难,家长更不知如何是好——无所为吧,别人的父母肯定不会闲着,并且一般可不只是送花、送贺卡那么简单,里头有大文章；有所为吧,凡事就怕对比,轻了重了,都不是那么好把握。更何况尽管对老师有所“表示”已成一项潜规则,万一遇上个坚持原则的老师呢,偷鸡不成蚀把米,那也是个麻烦事。
当然,要说咱这里的节日,没几个不被国人弄得别扭的,基本上都可归结为送不送,送点啥。不信你掰着指头数,甚至包括清明节,给先人送的东西都在翻新。具体到教师节,虽然这年月再拿“春蚕到死丝方尽”之类的表述来形容师恩伟大,的确有一些俗套,但教师的影响依然毋庸讳言,不同于一般的买卖,打过交道就可以剥得那么开。
家长、孩子之所以在教师节如此积极,部分也是受着思维定式的影响——送了的,一定能得关照,不送的,就会麻烦。事实上,这些想法通常都能得到某种验证,并不是老师都如此功利,对于送不送礼的孩子区别对待,而是人总是只相信自己所相信的,并且会通过裁减事实来强化观点。拿老师对孩子态度友善与否来说,每个孩子都有优缺点,老师都有喜欢、讨厌的时候,可是学生一般只会记住老师对其他同学表现出偏爱的时刻。
每个人都喜欢得着好,不吃亏,出发点没错,却有可能把事情弄得越发复杂。我同样相信,大部分教师在节日这一天也很尴尬,原本是接纳学生和家长祝福的时刻,却有可能因为对礼物表达出不同的态度,而让人产生误解。更要命的是,收不收礼物,以后面对这家长和孩子,都是一个难题。原因还是上面说的,国人普遍太功利,只投入不产出的事,一般是能不做就不做的。做了,那就得有所回报。从某种意义上讲,这种扭曲的送礼文化对教师来说,何尝不是一种道德压力呢?(摘自《南方都市报》)
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