焦广良校长正在给学生上课。
在莒县第三中学校长焦广良看来,文化是一个学校的灵魂,文化管理是学校管理的最高境界。根据三中多年的文化沉淀,焦广良将“和精”文化作为学校核心文化。“和精”意即“和谐发展,精益求精”。根据“和精”文化的内涵,焦广良在日常管理中又将其细化为“三和”“三精”的具体要求,为三中创建知名学校奠定了坚实的基础。
人心和、师生和、班级和打造人性化管理文化
在学校管理上,焦广良重新制订完善了18项学校规章制度,使学校各项工作有章可循。在原则性问题上,以制度为标准,坚持原则,秉公办事。对于非原则性问题,则体谅教师难处,突出人文关怀。对于家庭遭遇特殊困难的教师,焦广良甚至从自己的工资中拿出钱来救济,将制度管理的“刚性”与人文关怀的“柔性”和谐统一。
为拉近师生距离,焦广良提出了“灵动课堂”的概念。“灵”即课堂教学要灵活多变,注意预设和生成的关系,不求固定模式,而是随机应变。“动”,即学生参与要积极主动,不是形式主义,而是发自内心。“灵动课堂”的核心是尊重学生的主体地位。“让课堂活起来,让学生动起来,让学习乐起来”是“灵动课堂”的内在要求。
针对初中生心理特点,焦广良提出要充分尊重学生。为此学校专门装饰了一个茶水吧,作为教师与学生沟通谈心的专用场所。“让学生和老师平等地坐在一起,别人也听不到聊天内容,这样私下里就把问题解决了,也保护了学生的自尊心。”焦广良说。
焦广良鼓励班主任多开展增强向心力和凝聚力的班级活动。目前,班级演讲比赛、班级知识竞赛、书香班级建设、班级同学结对帮扶等活动在全校班级中陆续开展。每年春天的学生远足活动,四、五月份的艺体活动月,秋季的田径运动会……都是班级文化建设的展示平台,促进了班级文化建设的开展。
思想精、业务精、学习精长远规划打造知名学校
思想精是对全校师生的共同要求,尤其是教师,师德应成为学生的表率。焦广良在全体教师中明确了三条教师行为“红线”:严禁体罚和变相体罚学生、严禁有偿家教、严禁向学生推销教辅资料。对全体任课教师提出了“知识传授”和“德育渗透”“一岗双责”的教学要求,大力建设“有德课堂”。在学生中,开展了入学礼、成童礼、入团礼、毕业礼系列礼仪教育,培养学生的高尚道德情操。
为提高教学质量,学校实施“青蓝工程”,做好结对帮扶。所有新进教师,学校都派一名同学科的骨干教师与其结对帮扶,使新教师尽快适应教学要求；推行集体备课,重视集体智慧。
为促进学校的全面发展,焦广良统筹学校发展规划,提出了“12358”发展目标:1是完善学校规章制度,使学校办学有法可依,避免了“人治”的随意性。力争用一年的时间完善并实施各项规章制度,初步形成“和精文化”；2是以制度护航,实行精细化管理。用两年时间逐步创造突出成绩,进一步丰富“和精文化”；3是经过三年努力,逐步形成全市一流学校,成为特色明显的知名学校,“和精文化”得到完善和发展。5是用五年时间创山东省品牌学校,“和精文化”逐步深入人心。8是作为远大目标,用八年时间创全国知名学校,“和精”文化成为学校品牌和灵魂。
莒县第三中学还积极开展书香校园、书香班级建设,增强学校人文底蕴。开展“朗读者”竞赛,各类知识竞赛,培养学生科学精神,帮助学生学会学习。政教处、团委等组织学生开展了丰富多彩的志愿服务活动,培养了学生的责任意识和创新能力。莒文化是学校的特色校园文化,在现有基础上,学校进一步丰富和充实,建设莒文化墙,编写莒文化校本教材,使莒文化成为三中的特色文化。通过校园文化建设,充分发挥校园文化的浸润作用,在潜移默化中提升学生的整体素质。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属
齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
