本报10月16日讯(记者 匡璇) 当今社会,信息技术对教育发展具有导向性作用,教育技术专业人才是教育信息化实践的主力军。日前,记者在曲阜师范大学了解到,该校传媒学院在院长胡凡刚教授的带领下,正在进行一项名叫“教育技术学本科专业‘厚基础+精技能’人才培养体系研究与实践”的省级项目,并取得初步的成效。
“在实践教学中,该课程体系由‘文化基础、教育理论基础、技术基础’三个层面和‘专业素养课、专业基础课、专业技能课、实践实训课、拓展延伸课’五大课程模块组成。基于此,开发系列课程资源,实现‘厚基础+精技能’的课程教学体系。”作为项目参与者的传媒学院副教授赵可云老师介绍道,“这种教学体系的建立,不仅解决了学生在学习上交流不足、动力不足等问题,更是探索出‘双师型’教师队伍的培养机制与路径,解决了师资队伍‘实践性’不强的问题。”
带着对该项目的初步了解,记者又走访了山东师范大学等高校,找到了高校教育技术学领域的负责人,从他们的口中得知,该研究形成的培养路径与评价方法已经在聊城大学、临沂大学等高校得到了实践应用,并得到良好的反馈。“‘厚基础+精技能’人才培养模式,就像注入死水的一股清泉,既没有掩盖物质本身的特色,又改变了其原本的沉寂,激发了新的活力,堪称带来了教育技术学专业发展的春天。”山东师范大学项目引进人说出了他引进该项目的原因。
相信在不久的将来,在该模式培养下得到提升的教育技术学专业的学生,必定成为打造创新性科技社会的主力军。
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