2015年5月20日,几名来自中国的国际学生在美国哥伦比亚大学毕业典礼上。新华社发
州政府和大学:
中国学生=财源
面对这股留学生大潮,喜笑颜开的首先是州政府和公立高校。因为州政府对本州公立大学给予财政支持,而扩招留学生让州立大学富了起来,不但州立大学有钱扩建,还给州政府省下一大笔开支。
以俄勒冈州立大学为例。据《华尔街日报》报道,面临州财政预算削减,该大学10年前决定招收更多国际学生以增加收入。这一政策执行后,州政府过去5年平均给每名在校大学生的拨款下降了45%。为更高效地招收国际学生,俄勒冈州立大学2009年联合一家英国公司办起了预科班,效果显而易见。2008年至2015年,这所学校的国际学生人数从988人增长到3300人,同时新聘了许多终身教授,学生总人数也从1.9万人增加到2.9万人。
美国全国广播公司报道,在美国,教育是一门“生意”,中国留学生则是“大客户”。2013至2014学年,中国留学生为美国经济贡献了268亿美元,高额学费是其中一大块。艾奥瓦州立大学大四学生孙凤泽介绍,在美国,自费留学生需缴纳比州内生源高两三倍的学费,在艾奥瓦州立大学,根据专业热门程度不同,本州生源每年学费为3000至4000美元,而留学生每年学费高达1.2万至1.4万美元。
相比美国学生,国际学生学费贵且享受奖学金的比例小。据孙凤泽观察,她周围60%的美国同学享有全额或半额奖学金；而在中国留学生中,本科生几乎全是自费,研究生一般靠给导师打工挣点学费,能拿全奖的一般都是博士生。
美国大学教师:
教学目标受拖累
中国留学生越来越多,却遭遇大学教师“吐槽”。一些美国大学教师反映,部分中国留学生难以融入班级,也跟不上课程进度。这些中国留学生不适合在美国接受高等教育,以至于教师不得不为他们而调整授课内容和教学目标。
在纽约大学教授中国历史的卡尔直言不讳地说,中国留学生是她授课的一大“负担”,她不得不为他们能听懂讲课而做出改变。在她看来,很多中国学生水平完全不够格。“他们几乎不懂如何理性分析一段文章是什么意思,要达到理性思考或写作的基本要求很难。”俄勒冈州立大学的格拉哈姆教授有同感。他说,在这所高校的会计学研究生中,中国留学生人数已超过美国学生,“我还应坚持原先的教学目标吗?还是做些调整来适应中国学生的水平呢?”
据曾在艾奥瓦州求学的俞少尘观察,一些美国大学在扩招后,虽然同时增聘了教师,但师生比例仍有下降,新聘老师往往被安排给大一、大二学生上课。总的来说,授课质量会受一定影响。孙凤泽说,一些美国教师对中国学生印象不太好的原因,还在于一些人把国内不良习气带到了美国,最典型的就是作弊和代为考勤签到。
此外,有舆论认为,考虑到中国留学生占全班人数的比例,美国教师调整教学内容和方式合乎情理。至少从中国留学生的角度看,他们花了大价钱来美国“买”教育,某种程度上,得到“量身定做”的教育也在情理之中。
择校新趋势:
逃离州立大学
大批中国留学生涌入美国校园,大学城变成了“中国城”,对于中国留学生来说也是一种冲击。
“中国人本来就爱‘抱团’,人多了,不少人更觉得可以一块吃好、穿好、玩好、喝好了,”俞少尘说,“而对于那些想走出中国人圈子、更好地了解美国社会的学生,他们最初的动力客观上也会被这股潮流给冲淡。”一名姓范的留学生告诉《华尔街日报》记者,2013年到美国以来,他只交了两个美国朋友,一个是前室友,另一个是通过网络认识的当地酒吧员工,“来美国之前,我想结交很多美国朋友,不过到了这里才发现,语言和文化差异的确是个问题。”
美国“教育无国界”组织创立人、艾奥瓦州华人协会执行主席燕晓哲说,从某种意义上说,美国大学用中国学生的学费搞人文环境建设,越来越有钱的学校扩大了对弱势国家留学生的招收名额。反观中国留学生,在多元化环境中仍沿袭“故步自封”的习惯,学习上不善于课堂讨论和小组作业,业余时间不喜欢加入学生社团,也不擅长找志愿活动和社会实践来丰富自己的简历。
俞少尘2007年决定来美留学时,再三考虑后,选择了规模较小的私立德雷克大学,因为不希望扎到州立大学的中国学生堆里。现在,州立大学的中国学生也有一些人考虑转校,他们表示,不想在跨越半个地球后仍感觉像是在国内上学。逃离大城市和知名公立大学,似乎成了留美中国学生择校的新趋势。 据新华社
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