李昶
“系统性研学理论在一定时期、一定地域范围内具有前瞻性、普遍适用性,对研学活动具有指导作用。理论来源于实践,反过来又对实践具有指导作用。”李昶介绍,中小学的研学旅行在中小学教育中要扮演很重要的角色,这已经是社会的共识,但处于起步阶段的研学旅行依然需要系统性的理论指导。
对于眼下的研学旅行,李昶认为,非常明显的一个问题就是研学体系尚不成熟,一个成熟的研学体系需要有富有经验的研学队伍、成熟的研学机制、完善的考核评估、科学的研学宣传,此外,还要有成体系的研学课程、研学线路、研学营地和研学用品。李昶认为,在目前研学热刚刚兴起的形势下,这其中很多方面都有待完善。
李昶介绍,建立一个成熟的研学体制有许多事情要去做,应探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。要赋予研学更多的文化灵魂,相关部门要建立联动机制,也要解决研学旅行门槛过低的问题。
对于研学旅行的未来,李昶认为近期首先是要跨界,未来还是要细分。通过跨界,实现文化赋能研学旅行,之后是地域、学校、学科的融合,最终还是打破行政分隔,在研学主题基础上进行的细分。
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