4月初,济南第十二中学举行优秀教师评选活动,在个人教学成绩和同事投票的综合评价下,崔洁、宛翠霞、曹立三名教师脱颖而出成功当选学校优秀教师。
作为新时代的女性,这三位年轻的女教师不但在家庭里身兼着赡养老人、教育子女的重任,在学校里更是教育教学工作的中流砥柱。虽然教龄不同,但她们身上却有着许多共同点:在班主任阵营里,她们各显神通,用心、用智把班级管理得风生水起；在课堂教学中,她们在传业授道解惑的同时,更注重学生的品质教育,尊重学生的个性发展；在课余生活中,她们更是用独特的人格魅力感染着身边的学生与同事们。在济南第十二中学的校园里,她们是众多优秀教师的代表,像一个个温暖而明亮的太阳,用教育的智慧和爱心照亮了学生成长的道路。
文/片 本报记者 潘世金 实习生 李莎莎
【优秀教师崔洁】
阳光善良的微笑“女神” 智慧多招的“万能”老班
2000年9月,崔洁走上三尺讲台成为一名英语老师,现在除担任着初二英语备课组长、初二五、六班英语任课教师外,还担任着初二六班的班主任,是十二中师生眼里阳光善良的微笑“女神”,也是善于创新,智慧多招的“万能”老班。
作为备课组长,她率领着初二年级组的英语老师们创造了一个又一个英语成绩的辉煌；作为任课老师,为减轻学生们的课业负担,除提高课堂学习效率外,崔洁给学生布置的家庭作业都是别具心裁的富有创造性的实践性作业,比如借助“英语趣配音”app,让学生自主选择喜欢的电影、动画,在大量听、读、模仿的基础上进行配音,并选出学生的优秀作品进行评比,最受欢迎的“配音达人”还将获得表彰奖励。这种新颖的作业形式受到学生、家长的好评,学生的口语水平也得到很大提高。
作为班主任,崔洁也心系学生,在暑假里和家委会多次举办“暑期见面会”,组织学生和家长一起到森林公园、体育场进行锻炼,并通过在家长群里拍照、打卡的形式鼓励大家完成体育锻炼的任务,让学生既锻炼了身体,又度过了一个充实的假期。
作为一名班主任,崔洁老师深谙“尊重学生个性发展,充分发挥学生自主性”之道。她在班级里开创了一项特色活动——“开讲了”,每期主题由学生自由选定,游戏、动漫、电影、旅游经历、历史故事等都可以成为学生演讲的内容。演讲的过程也是学生自我展示的过程,尤其对不善表达的学生来说,活动后都有了很大的变化。
据崔洁老师介绍,班上有名叫陈晨的学生,平时总是默默无闻,在“开讲了”的讲坛上却带来了一堂别开生面的无人机课堂。他侃侃而谈,从无人机的类型、构造、原理、内部结构讲到了未来的发展前景,甚至还从家中拿来了电阻配件,现场进行组装,令同学们大开眼界,惊喜连连。“这次演讲后,这名孩子有了很大变化,比从前更自信阳光,其他同学也对他刮目相待。”
“好的班主任没有固定模式,但一定是一个有信仰、敢担当、心有阳光、乐学善教的人。”在崔洁担任班主任工作十余年里,她所带的历届班级的精神风貌都团结向上,曾多次获得校、区、市级“优秀班集体”称号；而脸上总是洋溢着一抹微笑的崔洁老师,也被同事们评价为温和而有力量,善良又不失智慧的老师。
【优秀教师宛翠霞】
学生口中的“宛老大” 同事身边的“知心姐姐”
脸上总带着春风般的微笑,宛翠霞是学校初一四班班主任,学校道德与法治学科教师,同时还以超高的人气被同事评选为初一年级级部主任。
这位总是未语笑先启的阳光资深大女生,在济南十二中有着超级好人缘,是学校里的“暖太阳”,是师生们眼里的“开心果”,虽已达不惑,但她阳光热情的心却保持是永远的“十八岁”。在学生面前,她以教育为乐,向学生传递着快乐,被学生亲切地称呼为“宛老大”；在同事们眼里,她是老师们心中温暖的依赖,平时大家遇到什么烦恼的事儿,都会找她聊聊,被同事称作以“知心宛姐姐”。
此外,宛翠霞还利用业余时间进修了心理学专业,并把这一专业特长充分发挥在平时的教育教学工作中。思品课上,除了对学生进行春风化雨的品质教育外,心思细腻的宛老师还总能发现学生细微的闪光点,并将这些优点放大表扬来鼓励孩子。有一次,宛翠霞的一位学生到办公室打电话,告诉父母要晚点回家。宛翠霞说:“从他和妈妈的通话中,我感受到了他对妈妈的关心,当即表扬了他,并在第二天把这件事情告诉了他的班主任。”好的老师,就要了解学生的年龄、心理特点,学会正确表达情感,这样学生才能感受到你对他真心的爱,宛老师就是这样一位拿着放大镜用欣赏的眼光陪伴孩子们成长的好老师。
作为班主任,在班级管理中,宛翠霞老师总是金点子不断。她打破以往的管理,创新了小组合作形式,由组长发布招员启示,组员做自我推荐介绍的双向选择模式。“我并没有按照学生成绩等进行小组分配,而是让学生自主选择,表达自己内在的需求。这既能帮助学生正确面对自我,也能让他思考自己能为团队做些什么,让他学会换位思考。”
为了让学生正确认识自己,宛老师让小组成员面对面进行自我批评和组内批评,让学生学会接受不同的意见。“在我的班级中,小组合作不仅用于课堂上,还体现在是生活中的方方面面。”宛翠霞老师说,在团队的带动下,每位学生都在成长,尤其对于那些性格内向不擅长表达的学生来说,更是有了较大转变,变得更加阳光开朗。
二十多年的班主任工作生涯里,宛翠霞老师一直在精益求精地要求自己,努力去做一个有爱心、有智慧的班主任,注重师爱的表达和艺术性的传递,让学生感受到老师的人格魅力的同时,做到“亲其师信其道”。她用爱的阳光去普照学生们生命的每一个角落,用欣赏的眼光去发现与她有缘相聚的每一个年轻生命里潜在的能力,用阳光愉悦的氛围营造快乐班级。在托起学生成长的翅膀的同时,宛老师自己也是收获满满,先后获得“槐荫区师德先进个人”、“济南市先进班主任”、“全国优质课一等奖”等荣誉。
【优秀教师曹立】
孩子眼中温柔负责的“点灯人” 同事心中善解人意的好姐妹
知性干练的曹立老师是一名英语老师,也是初二八班的班主任。精爽的短发、文绉绉的戴着眼镜,谦逊低调的笑容,是她留给记者的第一印象。
在学生眼中,她也是温柔负责的好老师；在同事眼里,她是位善解人意的好姐妹。
在温柔善良而又细腻多思的曹立眼里,每个孩子都像一个宝藏,做教师的要有一双会发现美的眼睛,去发现孩子们的闪光点,然后用鼓励的语言,去点亮孩子心中的那盏灯,发动孩子的内驱力,让他们努力成为更好的自己。”
“不会放弃班上的任何一名学生,尤其是对于学困生的指导。”在课堂上,曹立总会关注到基础较弱的学生,为了保护学生的自尊心和自信心,她总会请学生回答力所能及的问题,让他们获得成就感。在课下,她也会与这些学生主动交流,帮助他们制定一个适合自己的目标,一旦达到目标,便并给予他们特别的奖励。
“爱出者爱返”,曹老师对孩子们的良苦用心,孩子们总是用优异的成绩来回报老师,也正因此,多年来,曹立老师班上的学生成绩在各类考试中总是名列前茅,有的学生甚至在短短的一学期内提高了六十多分。“捧着一颗心来,不带半棵草去”是教育家陶行知的名言,曹立老师从教十九年来,也是在时时刻刻地践行着这样的教育理念,她将每位学生都看做自己的孩子,也将“一切为了学生,为了学生的一切”作为自己的教学信念。
在同事们眼里,“每天早来晚走”、“工作认真负责”、“对学生无私奉献”等词语是同事对曹立老师的评价。除此之外,善解人意的曹立老师还是办公室里的热情人儿,她不但经常热心肠地为同事们打热水外,还常常友善地提醒不爱喝水的同事要多喝水,以防生病,是办公室里同事们的贴心好姐妹。
星光不负赶路人,时光不负有心人。“崔洁、宛翠霞、曹立三名教师是十二中优秀班主任的代表,她们带班风格各有特色,但都能“以生为本”,非常关注学生的快乐成长和健康发展。”济南第十二中学校长杨江红这样向记者介绍这三位优秀教师的。
杨江红校长说:“学校坚持‘以人为本,追求卓越’的办学理念,这里的‘人’不仅代表学生的发展,也代表着教师的专业化成长。在学校申请的《基于学生发展的学校自我诊断》项目中,将促进教师的专业化成长作为其中一个课题。”济南十二中已通过教师论坛、青年教师沙龙、专家讲座、外出学习交流等方式帮助教师实现自身发展,为她们搭建更广阔的成长平台。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属
齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
