专刊记者 王伟凯 通讯员 刘朝霞
今年,栖霞市观里中学690名学生搬进了新教学楼。随后,这些农村娃还将用上新餐厅,住进新宿舍,从此告别平房教室,享受到和城里孩子一样的优质教育。近日,记者探访了栖霞市观里中学。
常规管理奠定基础
记者了解到,栖霞市观里中学占地面积45060.2平方米。建筑面积11126.76平方米,绿化面积1736.1平方米,操场面积18734平方米。科技教室及音体美专用教室1057.76平方米。学校在建校伊始命名为观里一中,历经与其并列的二中三中的重组、合并,成长为现在的观里中学。
走进观里中学,记者看到的是整洁的校园、干净的甬路、茂盛的大树和富有现代气息的教学楼,校园布置也是井然有序,在许多不经意的拐弯处,“轻声慢步”、“不大声喧哗”等标语牌瞬间映入眼帘。温馨的小提示提醒学生们这是一所安静的校园,是彰显文明的地方。
为了让学生行为养成习惯,观里中学申请了十一五课题《中学生日常行为规范研究》。2010年,经过课题组成员的一致努力,课题成功结题。在课题研究中,学校自编的初一至初四学校课程《我会生活我快乐》、《我会交往我阳光》、《我会塑造我精彩》、《我会创造我成材》得到了专家们的一致好评。
记者了解到严格管理让观里中学教学成绩一年一个新台阶:2011年,学校参加高中考试人数为191人,共录取84人；2012年,学校参加高中考试人数为153人,共录取86人；2013年,学校参加高中考试人数135人,共录取96人。录取率每年均有大幅上升,创造了观里中学中考征程上一个又一个辉煌。
文化建设提升内涵
在学校文化建设方面,记者了解到,学校提出“建设学校文化,提升学校内涵”的文化理念,并在此基础上成功申请十二五课题《新形势下农村初中学校文化建设的研究》,旨在通过对该课题的实践,探索学校文化建设的途径。在实践研究中,学校提出了学生在初一至初四年级以“习惯——修德——励志——理想”四个层次不断提升的文化理念,并以此为依据来建设学校文化,受到了上级领导重视和好评。
文化建设意义深远,需要关注学生的长远发展。丁海鹏校长以敏锐的眼光看到目前许多城市孩子不珍惜生命的社会现象,以一个教育者角度带领学校一班人着手研究“生命教育的途径和方法”。生命教育文化既是对孩子身心成长的关注,更是教育者的责任和使命。此项课题的研究使得观里中学文化建设的深度和广度都大幅提高,有利于学生更健康地成长和发展。
教育科研指明方向
教育改革和创新是观里中学发展壮大的强心剂,记者了解到,观里中学一直把教育科研作为教育教学的重点,通过教育科研改变师生传统的教学和学习观念,通过教育科研提高教师教育水平和教育技能,通过教育科研领导课堂改革,通过教育科研发现培养优秀教师。为此,学校专门成立了教研室,学科安排大教研组长,年级安排年级教研组长,各学科开展小课题研究,把日常教学工作与教研结合起来。
学校还坚持以研促教、以学提教、以改创教的方针,学校不断改进和加强教研组建设,实现学科教师共同进步；注重教师的专业成长,经常深入课堂听课、评课,带动广大教师研课、磨课；有计划,有目标地在学校开展“请进来,走出去”的教学活动,积极带领教师接受先进的教学理念,学习先进的教学理论与教学方法,为教师成长搭建优秀的教育平台。在学校的带动下,观里中学捷报频传:连续三年,学校获得栖霞市教体局“初中课程与教学工作先进单位”；2011年下半年,学校有5名教师参与了烟台市优质课的评选并分别获奖。
观里中学的努力得来了上级领导的一致肯定。2011年4月,栖霞市教体局授予观里中学“栖霞市学校管理达标学校”荣誉称号；2012年,烟台市教体局授予观里中学“烟台市达标学校”荣誉称号。这一系列的荣誉再次树立了观里教育的新形象!
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