王艺默
“爸妈,我回来了。”下班进了家门,我一边换鞋一边向忙着做晚饭的母亲,和坐在一边修理烧水壶的父亲问好。母亲烧得一手好饭菜,全家人都爱吃母亲做菜的味道,尤其是她腌制的小咸菜,是邻居们都喜欢分享的美食。父亲退休后喜欢研究各种维修,家里大到家电,小到孩子们的玩具,甚至邻居家有生活用品坏了,都会拿过来经父亲一一鉴定处理,邻里邻居谁提起父母都会交口称赞。
“妈妈——”上小学的儿子如同小燕一般从屋里飞出来,张开怀抱扑向我怀里。刚学会走路的女儿也高高地举着自己画的“画”颤颤悠悠向我走来,嘴里咿咿呀呀喊着妈妈,示意我快看她手里的“画”。
在两个粉嫩的小脸蛋上各亲一口,认真地看了女儿的画:充满各种颜色,各种形状的彩色小蚯蚓,我真诚地夸奖:“宝贝儿画得真好看,这么多鲜艳的颜色,真是个天才小画家!”
一旁的儿子已经迫不及待地给我讲学校里的故事:妈妈,妈妈,我今天口算全对!竖式计算全对!得到三张奖励贴,下次就可以获得表扬信啦!妈妈,妈妈,老师夸我阅读好、识字多,明天要我和同学们分享经验呢!……如果说懵懂中茁壮成长的孩童是沐浴阳光吐芽生长的绿色,那一定是世间最美的绿,绿得飘逸,绿得自信,绿得有灵性……有他们在,整个家都充满了鲜绿的生机,这个时候当然不可以吝啬自己赞美的语言!
听完了孩子们的倾诉,感受到儿子激动的情绪渐渐稳定,我抱着女儿陪儿子回到房间,一边和女儿摆积木,一边陪儿子写作业,不时地为他提供需要的帮助,比如,遇到不会做的数学题,请儿子再来读读题目要求,每读一句我们一起分析一下收获了什么信息,把这句和上一句联系起来一起解决题目,很快儿子就恍然大悟!再比如写日记的时候,他想模仿读书中的一段话来写,就边想边说给我听,我们一起讨论哪里好,哪里需要修改……很快,儿子的作业做完了。回想我小的时候,母亲告诉我,她相信我的学习不需要她告诉我答案是1还是2,而是让我不断去试试,看还能不能更好,如果再努力了还能不能更更好,这就养成了我喜欢不断增加、筛选和转换的习惯。大概就是心理学上说的建构主义,它让我的人生不再害怕改变,不断尝试改变。我学习母亲做个智慧的妈妈,把妈妈的智慧传给我的下一代,在潜移默化中让静变动,让动变静,很多最重要的东西就会被启动。
开门声再次响起,老公下班回来了,和我一样,先和父母问好,然后接受两个快乐的小宝贝的热情欢迎。
吃过晚饭,父亲和母亲外出散步,老公带着儿子收看新闻联播,练一会武术,然后进屋陪儿子读书,他们特别喜欢法国著名科幻大师儒勒·凡尔纳的作品,每天跟着福克先生、哈丁先生去环球世界,探索神秘岛,然后激烈地讨论一会(主要是儿子讲,爸爸不断搭话),这已成为他们爷俩的必修课。我和女儿有时会旁听一会,有时候会到女儿的专属小书柜里选择她喜欢的幼儿图书读给她听,她最喜欢绘本,一本书甚至要讲上几十几百遍,虽然小家伙还不怎么会说话,但有时候来了兴致,还会用她的方式讲给我听,比如《好朋友》中的大象有长长鼻子,她会指指大象的鼻子,再按住自己的鼻子,咿咿呀呀强调这是长鼻子大象!这是父亲给我和老公的建议,父母要有高的认识,但是要是不能从高处下来,你知道的东西就毫无意义,对孩子的帮助会大打折扣,因为你只给了他知识,没有给他心智。无数个平凡的夜晚,我的家如同万家灯火中的普通家庭一样,温馨、宁静而美好,却给了我不畏风雨勇敢打拼的力量,也给了我疲惫受伤后可以休息依靠的港湾。我爱我的家,家给了我们真正的爱,那就是恰如其分的给予。恰如其分,给得人很舒服,给得人很有尊严,给得人很有力量,给我们带来无尽的热情和希望。
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