本报讯 张店区凯瑞小学出台《凯瑞小学STEM课程方案》,首先明确“课程视角”:提供给学生更多的关于科学、技术、工程、数学等方面的开拓性的知识,引发探索及想象,通过数字编程,并将3D打印技术嵌入STEM课程的教授中,探索使用这些新技术的路径和策略,通过制作的模型验证自己的科学假设,从而提高学生的动手能力、科学素养,提高创新能力。其次,进行“课程设置”:包括研发团队的认知领域、研发宗旨,包括自编校本教材、课时设置,包括授课方式方法、准备的教具,还包括由研究过程而产生的数据或文字理论文章等。第三,制定实施步骤:起始阶段先从四年级开始,由手工、图画、数学、自然现象等角度探索相关内容的科学原理、机构组成,并利用3D打印出相关的科学假设,证明最佳的设计方案,并写出相关的论文。后期从三年级开始进行系统的课程学习。第四,提供保障系统:成立课程研发团队,编制学校起始课程；建设STEM课程教室。第五,制定课程评价:采取“过程性”和“终结性”两种评价方式。
唯行动,方出众。凯瑞创客教育整装出发。 (王翠玲)
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