清华大学文化创意与发展研究院副秘书长、山东清大研学文化传播有限公司董事长李昶教授分享了研学旅行营地(基地)发展趋势,他建议,研学营地(基地)要深挖地域文化内涵,要与最新科技成果融合,要形成研学体系。
《教育部等11部门推进中小学生研学旅行的意见》中提到,要加强研学旅行基地建设,遴选建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地。要以基地为重要依托,积极推动资源共享和区域合作,打造一批示范性研学旅行精品线路,逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。
李昶教授分析了研学营地与基地的异同。他认为两者的共同点:研学营地和基地基地均是以接待中小学生研学旅行为目的而存在的物理空间。不同点在于:研学营地一般规模较大,可提供食宿；研学基地一般规模较小,不提供食宿。研学营地是面,内容较丰富,多主题,形成课程体系；研学基地是点,突出一个主题。
“要进行精准地战略定位,比如级别是世界级、国家级、省级、市级、县级；对象是高中生、初中生、小学生,或是全部；主题是自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类、科创类等。”李昶说,根据战略定位,理清营地(基地)各个功能区(主体)之间的关系,突出核心、以减少重复、形成合力。同时,一定要有较好生活设施的配套。
李昶建议,研学营地(基地)要深挖地域文化内涵,与最新科技成果融合,形成包括研学课程、线路、队伍、用品、机制、考核评估在内的研学体系。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属
齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
