学校将“五禽戏”融入体育教学。
在日前举办的济宁市第七届儒风教育联盟活动中,济宁高新区崇文学校带来的综合素质展示——“五禽戏”博得了在座师生的好评。学校启用以来,崇文学校一直致力于让传统文化进校园。现如今,除“五禽戏”,校园里还有包括“扎染”“国画”等在内的多个传统文化社团,这一系列教学活动的开展,让学生得以在优秀文化中汲取养分,浸润心灵,感受传统文化的魅力。
“五禽戏”融入教学
学生们参与热情高
“虎扑”“鹿奔”“熊晃”……伴随着古韵悠扬的乐曲,崇文学校的学生缓缓舒展着身体,跟着口令做着“五禽戏”里的每一个动作。这是崇文学校上午大课间时的场景,每天这个时间段,学校都会组织学生进行身体素质训练,“五禽戏”作为大课间的一项运动,深受学生的欢迎,成为学校一道亮丽的风景线。
“‘五禽戏’是今年春天开始在学校推广的。”作为崇文学校的“五禽戏”发起人,体育教师王正良从小习武,对这类传统文化十分感兴趣。“以往学生们都是做传统的广播体操,时间久了难免提不起兴趣。”王正良把目光投向了“五禽戏”这一非物质文化遗产,发现它动作柔和,简单易学,不但能够强身健体,还能很快引起孩子们的兴趣。
为了让学生学好五禽戏,王正良在课余时间做了很多功课,查阅资料、观看教学视频、研究每个动作的原理……多年从事体育教学的他很快就掌握了“五禽戏”的每个动作,并通过不断的练习,让动作更加协调连贯。王正良对自己要求严格,对教学过程同样十分费心,在体育课中,每做到动作关键节点,都会走到学生身边,一个个纠错指正,保证动作的准确性。
让王正良感到欣慰的是,自己的付出没有白费,孩子们都特别喜欢这一“新鲜”的传统项目。“虎、鹿、熊、猿、鸟这五种动物,孩子们都特别喜欢,也很愿意学,还有不少其他年级的同学看到之后,也争着要学。”王正良说,目前除了小学三年级全体学生学习五禽戏外,学校还特开设了“五禽戏”社团,下一步,学校也将做更广泛的推广,让每个年级的孩子都接触“五禽戏”,感受传统文化的魅力。
开社团办讲座
传统文化处处彰显
“传统文化是非常好的教材,在校园推广‘五禽戏’,不仅可以丰富教学内容,也可以培养学生自我锻炼的能力。”济宁高新区崇文学校校长叶巍表示,“五禽戏”具有良好的健身功能,并且蕴含丰富的文化底蕴,通过推广能够让学生有效认知传统文化,汲取优秀文化养分。
其实,学生学习“五禽戏”不仅是一种继承,也是一种发扬。当前,学校将通过“小手拉大手,演绎五禽戏”活动的开展,让学生将所学“五禽戏”教授给父母,并进一步在社区得到推广。通过这一举措,不仅能够让学生学会“五禽戏”,还能通过学生将这一传统文化进行发扬,在让传统文化得到更广泛的推广的同时,增加学生、家长、老师之间的良性互动,对于学校来说意义重大。
近年来,崇文学校在传统文化推广这条道路上从未止步,除“五禽戏”外,学校还开展了“扎染”“围棋”“国画”等传统文化社团,并开设“百家讲坛”将传统文化教授给学生,通过这一系列活动的开展,丰富学生课余生活的同时,领悟传统文化的魅力。
“学校是进行优秀传统文化教育的重要阵地,在今后的教育教学中,学校将从营造传统文化育人环境、丰富孩子课余生活等方面入手,让孩子真正接受优秀传统文化。”叶巍说,传统优秀文化教育,永远在路上,学校将持续深入的开展传统文化教学,让优秀传统文化渗透到校园的每一个角落,贯穿孩子成长的每一步。
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