2018年,博兴县在实行“名校托管”“名校+乡村校”“名校+特色校”“名校+企业”等方式开展集团化办学试点工作的基础上,进一步扩大集团化办学规模,实现了全县教育集团化办学参与学校达到70%以上、全县集团化办学初中学校全覆盖。为进一步加快基础教育区域均衡发展,缩小校际办学水平差异,推动实现全覆盖再上新台阶,重点做好六方面工作。
抓顶层设计,为集团化办学架梁立柱。在整体实施方案的基础上,将目标任务分解到学年度。2018年,制定了《博兴县教育局2018-2019?学年度集团化办学实施方案》,将集团化办学的目标任务、实施方式等方面作了具体规定和要求, 从提高认识、明确责任、督查考核等方面对推进集团化办学进行有力保障。
抓思想统一,为集团化办学凝聚共识。通过召开座谈会,搭建集团内部学校教师之间教研、课堂教学等方面的交流平台,通过各种交流,集团内部教师对推进集团化办学达成高度一致,“学校人”快速融合为“集团人”,“几家人”迅速变成“一家人”。充分发挥家长学校作用,通过召开家长会,邀请家长到集团校参观,向家长宣讲集团化办学的意义、向家长介绍集团化办学的各种举措、向家长展示集团化办学后的改变,让家长真正参与到集团化办学中,提倡家长支持集团化办学的信心。
抓组织领导,为集团化办学保驾护航。各教育集团要成立集团化办学工作领导小组,负责全面指导协调集团化办学工作。要建立集团办学每月一次的例会制度,定期听取集团化办学推进工作汇报,协调解决集团化办学推进中的问题。教育局还要建立教育集团指导联系制度,指导人员全程参与指导教育集团各项工作。每个教育集团还要确定龙头学校,龙头学校要发挥引领作用,其他学校要发挥好各系的办学特色和教育教学优势项目,促进集团内各学校齐头并进,共同发展。
抓教师发展,为集团化办学夯实基础。集团校内部实行教师结对,通过一对一、一对多业务帮扶实现骨干教师、新教师、薄弱教师短期双提升；探索实行学科大教研组；举行各类学科优质课比赛、多媒体教学大赛、教学基本功大赛等活动；定期组织读书分享会、青年教师成长论坛、班主任工作论坛、管理干部经验交流会,为教师专业发展搭建学习交流平台。
抓管理融合,为集团化办学强化关键。以集团内龙头学校管理机制为基础,借鉴、吸纳、融合集团内部各学校高效的管理方式,建立完善适合集团整体协作运行的管理机制,实现教育集团内部教学管理的“五统一”,即:办学理念统一、课程方案统一、管理制度统一、工作安排统一、考核评价统一。
抓政策倾斜,为集团化办学增智助力。教科研力量倾斜。县教研室领衔集团化办学课题研究,为各教育集团提炼经验与实践案例提供服务,指导教育集团的教科研活动,设计和开展教育集团为平台的各类教研活动,引导教育集团提升内涵。组建以集团校各教研骨干为依托的学科中心教研组。项目投入倾斜。设立专项经费,保障集团化办学中骨干教师交流等方面的需要。优先承接各类教育发展改革试点项目。师资培训倾斜。优先组织集团化学校参加集团化办学先进地区观摩、学习、研讨活动。
本报记者 孙菲 本报通讯员 王光军
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