本报记者 陈晓丽
姜艳艳:
家校联动解决教育问题
作为学校数学教研组组长,同时也是槐荫区年轻教学骨干,姜艳艳尤其注重培养学生的数学思维能力和逻辑能力。其组织的计算擂台赛、解决问题擂台赛等精准切中数学学习中的核心能力,为未来的学习打下坚实基础。同时,姜艳艳录制的数学微课荣获山东省一等奖,并被推荐至全国范围内推广使用。
作为班主任,精细、新颖是姜艳艳在班级管理工作方面的最大特色,为了和学生家长保持有效沟通,姜艳艳设计了一本家校联系手册,家长在手册上随时记录孩子在家学习和生活习惯、作业完成情况等,每周一次将联系手册交到姜艳艳手中,她再针对家长反馈的问题因材施教,有针对性地解决问题,得到家长的一致认可。
近年来,姜艳艳先后荣获济南市“一师一优课”一等奖、槐荫区教学能手、槐荫区优秀班主任等荣誉称号。
杜海霞:
在秩序范围内给孩子最大的自由
“对语文学习来说,6年12本教材远远不够,增强课外阅读范围特别重要。”如今作为六年级语文老师,杜海霞将这个班级从一年级连续教到现在,每个学期要求学生至少读5本课外书,从绘本到必读书目,以提高文学素养。
广泛阅读有助于提升学生的作文写作水平,作为槐荫区指定的15所学校之一,如今杜海霞正带领学生进行“作文实验”,即五段八环分项二次积分作文教学法,有效帮助学生提升了写作能力。
“孩子们天真烂漫,我不想把他们教成听话的机器人,愿意在秩序的范围内给孩子们最大的自由,尊重他们活泼好动的天性。”杜海霞说道。多年担任班主任,只要学生没有出格的行为,杜海霞就不会阻止他们玩闹,努力做他们可以交心的朋友。
宋晓丽:
通过扎染体会传统手工艺魅力
染织艺术专业毕业的宋晓丽,2011年来到西堡小学成为教师后,也将扎染课程带到了这里。仅一年后,便从社团活动发展成为学校课程,西堡小学随之成为槐荫区最早开设扎染课程的学校。
“每件作品都是独一无二的。”从最基础的扎染技法开始,宋晓丽耐心教会了学生如何扎染不同类型的图案,每次课程都会设定一个主题,将扎染与传统节日相结合。如今学校还会不定期组织学生参加扎染的非物质文化展示活动。
作为学校课程,扎染没有现成的教材可遵循,宋晓丽自行编制了扎染教材,并根据课堂实践不断完善。同时,她作为“名师送教”的代表,将扎染课程送到了济南其他学校。
“扎染课程不仅能锻炼孩子们的动手能力,还能让他们从中体会我国传统手工艺的魅力。”宋晓丽说道。
闫杰、秦宇辰、杨玉麟:
让体育锻炼成为学生的生活习惯
济南市跳绳比赛一等奖、济南市“一师一优课”一等奖、槐荫区班级联赛一等奖等诸多奖项,是西堡小学体育老师团队工作能力的最好写照。闫杰、秦宇辰、杨玉麟三人在专项分工负责的基础上,团结协作为全校学生们带来了精彩纷呈的体育课程。
“兴趣是教学的关键,如果只是简单训练,孩子们就会觉得又累又无聊。”秦宇辰告诉记者,经过团队老师们的共同探讨,如今设计出了游戏、竞赛、情景类等多种教学方式,从而激发学生积极参与的热情。
与此同时,学校每年都会组织运动会,运动会前体育老师团队会增强学生们的训练强度,不仅在体育课堂上,课余时间也会放弃个人休息时间,帮助有需要的学生训练。
“体育教学不是为了让孩子取得一时的好成绩和荣誉,而是想让他们把体育锻炼培养成生活习惯,无论未来在哪里,都能维持良好的身体素质。”秦宇辰说道。
从语文、数学等基础课程,到体育、美术等特长培养,再到整体的班级管理,济南市西堡小学教师团队始终坚持打造高效课堂、各科均衡发展的原则,培养提升学生们德智体美劳等全方位能力。
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