齐鲁晚报 -微报纸-2021年09月30日

　　　　济南市天桥区花语馨苑幼儿园隶属于天桥区教体局,于2019年9月正式开园。作为“幼教新兵”,花语馨苑幼儿园秉承“爱童乐园”理念,紧紧围绕“求真务实”和“开拓创新”两大方向深化园所成长内驱力。努力实现“环境精致蕴教育、管理规范显和谐、设施达标融童趣、内涵丰富亮特色”的办园目标。齐鲁晚报·齐鲁壹点　记者贺照阳　　　　　　以行为乐,打造“乐行”实践课程　　在“以游戏为基本活动的课程改革”思路指引下,花语馨苑幼儿园善于创新,本着“阳光花语、乐行相伴”的课程理念,着力开发适宜的课程资源,深入打造了“花语·乐行”园本实践课程。旨在通过组织丰富多彩的游戏化活动,提升幼儿动手动脑的能力和社会实践水平,从而构建“全面发展的园本课程+特色课程”的框架体系。　　为此,花语馨苑幼儿园结合传统文化特色,根据各个年龄段幼儿的身心发展水平,作出了多样生活课程实践。从集体教学到区域活动,从餐前教育到睡前游戏,从一片树叶到一片树林……将“让幼儿爱上生活”的育人目标体现在一日生活的方方面面。幼儿园还挖掘节日内涵,围绕中秋、元旦、国庆等节点开展特色活动,以快乐有趣的园本课程为依托,让幼儿在兴趣中激发潜能、在游戏中拓展思维、在生活中培养习惯、在探索中体验快乐,充分感受中华文化的博大精深。　　为了让每位幼儿有自信、善求知、敢创新、会合作,花语馨苑幼儿园还自主研发了“梅兰松竹—乐行教师和乐行儿童”评价机制,以班级为单位,评选“乐行小君子、乐行小卫士、乐行小学士和乐行小勇士”,鼓励孩子们勇敢像梅、高洁如兰、坚强似松,挺拔如竹。以“理”为要,激活园所发展引擎　　想要保证幼儿园各项工作取得整体的最优效果,制度管理尤为重要。天桥区花语馨苑幼儿园在管理上不落窠臼,采用“135”管理模式,即“一个中心”“三个驱动力”和“五大管理机制”。据介绍,全园围绕“规范、创新和发展”这一个同心圆前行,以顺势发展、骨干帮带和任务驱动相结合的方式,建立了“阳光招生”“自主发展评价”“乐行儿童、教师评价”“家园合作联动”和“联盟组互动互学”五大机制。　　为充分调动花语教师的积极性和主动性,幼儿园将自主发展和任务推动式管理模式结合并行；在招生制度上,花语馨苑幼儿园想家长之所想,解家长之所困,规范招生流程,创新招生思路；幼儿园以协同教育的观点和方法,以和谐一致的理念和步伐,依托天桥e家家长学校、亲子乐行实践活动、家委会等活动,做好家园共育,实现“志”同“道”合的统一,共同成就孩子更美好的未来。　　在天桥区教体局学前科及集团总园的引领下,天桥区花语馨苑幼儿园与辖区内的多所民办园结为联盟小组,通过培训、走访等多种形式,对组内幼儿园的安全管理、档案管理、教育教学等多方面细致检查与督导。联盟组之间互相学习、共促提升,全面推进管理经验辐射、课程资源共建、优质师资流动、教育科研互通及现有信息资源的整合,进而促进幼儿园管理各环节的良性互动。以人为本,提升队伍发展潜力　　教师是立教之本、兴教之源。天桥区花语馨苑幼儿园始终承袭“以人为本师德为先”的队伍建设理念,通过名师领航、分类培训等多种手段,建立起教师队伍专业化发展长效机制。据教学主任杨泽介绍,幼儿园教师培训课程以培养教师岗位胜任力、教师专业发展和满足集团发展需求为内容取向,培训形式主要包括半日观摩、交流研讨、集中培训、专题讲座等；近两年来,师资队伍整体水平显著提高。　　借助学前教育蓬勃发展的东风,天桥区花语馨苑幼儿园将继续以“求真务实”和“开拓创新”的态度和责任感,努力构建“景美”、“童乐”、“师爱”的发展蓝图,全园教职工将不断努力、拼搏奋进,在创新中发展,在求实中育人。

济南市天桥区花语馨苑幼儿园:

创新中发展求实中育人

齐鲁晚报 2021年09月30日

　　　　济南市天桥区花语馨苑幼儿园隶属于天桥区教体局,于2019年9月正式开园。作为“幼教新兵”,花语馨苑幼儿园秉承“爱童乐园”理念,紧紧围绕“求真务实”和“开拓创新”两大方向深化园所成长内驱力。努力实现“环境精致蕴教育、管理规范显和谐、设施达标融童趣、内涵丰富亮特色”的办园目标。
齐鲁晚报·齐鲁壹点　记者贺照阳　　　　
　　以行为乐,打造“乐行”实践课程
　　在“以游戏为基本活动的课程改革”思路指引下,花语馨苑幼儿园善于创新,本着“阳光花语、乐行相伴”的课程理念,着力开发适宜的课程资源,深入打造了“花语·乐行”园本实践课程。旨在通过组织丰富多彩的游戏化活动,提升幼儿动手动脑的能力和社会实践水平,从而构建“全面发展的园本课程+特色课程”的框架体系。
　　为此,花语馨苑幼儿园结合传统文化特色,根据各个年龄段幼儿的身心发展水平,作出了多样生活课程实践。从集体教学到区域活动,从餐前教育到睡前游戏,从一片树叶到一片树林……将“让幼儿爱上生活”的育人目标体现在一日生活的方方面面。幼儿园还挖掘节日内涵,围绕中秋、元旦、国庆等节点开展特色活动,以快乐有趣的园本课程为依托,让幼儿在兴趣中激发潜能、在游戏中拓展思维、在生活中培养习惯、在探索中体验快乐,充分感受中华文化的博大精深。
　　为了让每位幼儿有自信、善求知、敢创新、会合作,花语馨苑幼儿园还自主研发了“梅兰松竹—乐行教师和乐行儿童”评价机制,以班级为单位,评选“乐行小君子、乐行小卫士、乐行小学士和乐行小勇士”,鼓励孩子们勇敢像梅、高洁如兰、坚强似松,挺拔如竹。
以“理”为要,激活园所发展引擎
　　想要保证幼儿园各项工作取得整体的最优效果,制度管理尤为重要。天桥区花语馨苑幼儿园在管理上不落窠臼,采用“135”管理模式,即“一个中心”“三个驱动力”和“五大管理机制”。据介绍,全园围绕“规范、创新和发展”这一个同心圆前行,以顺势发展、骨干帮带和任务驱动相结合的方式,建立了“阳光招生”“自主发展评价”“乐行儿童、教师评价”“家园合作联动”和“联盟组互动互学”五大机制。
　　为充分调动花语教师的积极性和主动性,幼儿园将自主发展和任务推动式管理模式结合并行；在招生制度上,花语馨苑幼儿园想家长之所想,解家长之所困,规范招生流程,创新招生思路；幼儿园以协同教育的观点和方法,以和谐一致的理念和步伐,依托天桥e家家长学校、亲子乐行实践活动、家委会等活动,做好家园共育,实现“志”同“道”合的统一,共同成就孩子更美好的未来。
　　在天桥区教体局学前科及集团总园的引领下,天桥区花语馨苑幼儿园与辖区内的多所民办园结为联盟小组,通过培训、走访等多种形式,对组内幼儿园的安全管理、档案管理、教育教学等多方面细致检查与督导。联盟组之间互相学习、共促提升,全面推进管理经验辐射、课程资源共建、优质师资流动、教育科研互通及现有信息资源的整合,进而促进幼儿园管理各环节的良性互动。
以人为本,提升队伍发展潜力
　　教师是立教之本、兴教之源。天桥区花语馨苑幼儿园始终承袭“以人为本师德为先”的队伍建设理念,通过名师领航、分类培训等多种手段,建立起教师队伍专业化发展长效机制。据教学主任杨泽介绍,幼儿园教师培训课程以培养教师岗位胜任力、教师专业发展和满足集团发展需求为内容取向,培训形式主要包括半日观摩、交流研讨、集中培训、专题讲座等；近两年来,师资队伍整体水平显著提高。
　　借助学前教育蓬勃发展的东风,天桥区花语馨苑幼儿园将继续以“求真务实”和“开拓创新”的态度和责任感,努力构建“景美”、“童乐”、“师爱”的发展蓝图,全园教职工将不断努力、拼搏奋进,在创新中发展,在求实中育人。

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