初中升高中选的是什么?是师资、是硬件、是学风,最重要的还要适合。在济南协和双语实验学校,高中部的老师用过硬的教学能力,用全时、全力、全心的陪伴与鼓励,用面面俱到的规划与分析,在高中这一重要节点,为学生的成长奠基,让学生成为更好的自己。
2021年10月,济南协和双语实验学校迎来一批特殊的“督学”——高一、高二学生家长。这一天,家长从学生起床、用餐到全天上课一直到晚上休息,家长在学校充分体验学生的学习生活,体验结束后,结合孩子入学以来的成长变化,家长纷纷表示选择协和双语,来对了!
这里有专业且优秀的老师
家长开放日这天,高一年级小袁同学的妈妈李女士早晨不到6点就到学校了,刚到教室门口,李女士碰见了学校执行校长张洪水,“这么早,张校长已经在巡查教室了,太敬业了。”李女士感叹。
因为济南协和双语实验学校是寄宿制,每天都有老师在学生宿舍值班,为了方便,很多老师直接把家安在了学校里。
小袁是独生子女,刚入学时,李女士放心不下,一晚上给孩子打了40多个电话没接通,心急如焚。随后联系了解到,每个年级每个班都有值班老师,就放下心来。
据了解,济南协和双语实验学校采取的是全员育人,学校的每一个老师都是导师,可以给学生提供生活上、学业上、心理上等方方面面的指导和规划。有一次假期回家,小袁主动跟李女士要求:“妈妈,我想努力提提英语分。”李女士既意外又高兴。原来,小袁的历史成绩很好,但是数学和英语相对薄弱,历史老师对孩子说,你的历史这么好,能考年级第一,跟高年级一起考试也不差,可见你的记忆力和思考能力很棒,英语也是需要大量记忆的,我觉得你也可以更进一步。所以才有了小袁主动要求辅导功课的一幕。
李女士说,跨学科的老师能有这样的指导,我感到非常感动,这说明学校的老师真正把教育孩子、全面发展放在了第一位。
为了提高全体教师的能力和水平,学校制定了《青苗教师、教坛新秀、教学能手和教学名手评选办法》,按照“认真遴选,合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则,培养青苗教师、骨干教师、新秀教师和名师等,在不同梯队的教师中设立不同的要求和目标,从教研项目、优质课、培训等专业角度来督促教师提高教学水平；同时,学校定期开展班主任沙龙活动,探讨班主任工作的方法和途径,共同分享育人经验等,逐渐打造一支教学、育人水平都“在线”的高素质教师队伍。
这里的课堂既生动又高效
在李女士看来,现在的高中课堂太有意思了。英语老师在课堂上讲童话,学生还可以排演课本剧；小组合作的课堂效率特别高,年轻老师和学生互动让整个课堂都活起来了。
打造更加高效的课堂,是济南协和双语实验学校近几年来不断深入研究的课题,学生逐渐成为课堂的“主人”,自学和思考能力不断提升。
高中部教师将高效课堂作为研究课题,分课型开展研究,每个年级教研组“包干”某一类课型,开展有针对性的深入研究,例如,高一研讨新授课,高二聚焦复习课,高三主攻练习课等。课型教研成效如何?学校还举行磨课比赛,提升老师的课堂掌控能力和授课水平。
小组合作学习是提升学生自主学习能力“法宝”。高中部每个班级都会划分若干学习小组,新授课前,老师抛出问题,由学生先自行预习梳理课程重点内容,课上进行小组讨论,老师精讲点拨,比老师直接“教给”的记忆和理解更牢固。
自主学习并非只有新授课可以使用,复习课、练习课照样可以。“复习课的前5分钟,学生回忆本课时的内容并复述重点内容,多个小组回顾梳理后,这堂课的知识脉络就基本厘清了,最后再由老师精讲难点、进行变式训练,考查学生对知识点的迁移应用能力。”学校副校长李琳介绍。
除了向课堂要效率,学校还开展了“培优补弱”,照顾到学生的特殊需要,线上教学期间的教师“分包”就可见一斑。平时,每个班的任课教师还会组成“班级导师会”,集体对该班学生的学习负责,形成合力,统筹把握学生学习情况。
这里课余生活很丰富
文化课学习固然是学生高中阶段的重要任务,但对于处在青春期的孩子,身心健康成长有时甚至比学习成绩更重要。学校每天组织学生跑操,还要开展两次大课间体育锻炼,上午进行课间操,下午进行跳绳、踢毽子等体育活动,分别为半个小时。看到孩子挥舞的手臂,有力的步伐,李女士倍感欣慰:“锻炼好,有好身体才有好未来。”
对寄宿制学校学生来说,足额的艺体课程和丰富的艺体活动也是适应学生学习生活的需要。以学校为单位举办的大型艺体活动每学期都要开展2—3次,具体到各个学部的一般活动,每个月也会有1—2次。各种体育节、艺术节、合唱活动等,充实着学生的课余生活。上学期,高一的学生排练了合唱作品,在与山东协和学院的大学生参赛队同场竞技过程中斩获大赛一等奖,展示了其在艺体教育上打下的坚实基础。在此基础上,学校特设立艺体部,有考生通过艺考等途径,考入山东大学等名校就读。
学校规划了基础必修类课程、综合选修类课程、能力拓展类课程,包含语言与文学、数学、人文与社会、科学、信息与技术、艺术、体育与健康、心理与健康、人生与规划和综合实践活动十个学习领域的课程体系,不仅开拓了学生视野,提高了学生兴趣,也形成了学校特色。
这里的德育氛围让人沉浸
一天的体验,李女士说,学校的好是看得见、摸得着的。“2021年我参观了至少6所高中,最后选择了协和双语,无论是今天的亲身体会,还是看到孩子的变化和成长,我觉得自己选对了。”李女士感慨地说。
从宿舍环境到餐厅用餐、课间加餐,到老师的课堂教学、班主任的课堂陪伴,再到随时能问问题的办公室,无不体现了这所学校对学生的认真负责。
今年6月5日,步入高考考场前,协和双语高三学生迎来了隆重的毕业典礼。高三学生在班主任的带领下,沿红毯阔步前行,迎接他们的“高光时刻”。高三年级全体任课教师手持葵花赠学子。这样的“仪式感”,在这里经常能见到,学校用不同方式让学生见证自己的成长。学校每个月都会围绕一个德育主题开展各式各样的活动,例如4月的读书月、5月的心理健康月、9月的教师节活动、10月的爱国教育月、11月的安全月等,即便在线上教学期间,相关活动也没有停止。
高中部还有一个独特的德育阵地——学生大会,同样是每月举行一次。学生大会以学生为主角,由学生会成员通报过去一个月常规检查情况,并进行各类表彰。每次学生大会还会开展励志教育,由年级主任、家长代表等作主题报告。李琳介绍,下一步,他们还将探索让学生代表当“发言人”,讲述他们眼中的故事和想法,“这可能比成年人‘居高临下’的说教更有意义。”
一天的体验可能不够透彻,孩子一年的成长却能看得清楚。从入学的小懵懂到独立自主、努力奋进的向上学习,小袁的变化就在眼前,让人有理由相信,济南协和双语实验学校,会是更多人的正确选择。
协和双语学生参加保护母亲河远足活动。
学生持向日葵参加毕业典礼。
学生们在地理实验室学习
