三尺讲台一亩田,种桃种李种春风。在教师节来临之际,记者对话济南市天桥区的几位教育工作者,看高质量发展的天桥教育背后,默默耕耘着的园丁。在她们身上,有着天桥教育人共同的特性:热爱自己的岗位,热爱自己的学生,带着拼劲,踏踏实实做好每一件小事。在她们心中,学生的点滴成长就是自己最幸福的时刻。
济南市天桥区实验幼儿园潘珂 小院落里书写大情怀
　　　　她扎根幼教25年,从一线教师到管理干部再到幼教集团总园长,始终怀揣着“大教育情怀”,用实际行动诠释着对幼教事业的热爱与担当。她就是济南市天桥区实验幼儿园园长、天桥实幼教育集团总园长——潘珂。2022年9月,潘珂获评济南市教书育人楷模。
以爱育人,扎根幼教25年
　　1997年,18岁的潘珂从济南幼师毕业,成为济南市天桥区实验幼儿园的一名教师。无论是14个年头的一线班主任,还是如今的总园长,她用爱沁润每个孩子的心田,浇灌万千家庭。为给先天失聪的晓晓(化名)提供适宜的教育环境,她多次带领老师家访,主动联系省残联专家,学习听力障碍幼儿康复训练方法,提供一对一指导,她的坚持,让晓晓重获“新声”。爱生如子的初心也成了影响年轻教师的教育信仰。
　　如今,潘珂不仅是孩子和家长爱戴的园长,还成为山东省家庭教育指导专家团成员、济南市幼儿教育专家库成员、济南市学前名师工作坊成员,还荣获山东省实施学前教育行动计划先进个人、济南市学前爱岗之星、济南市优秀教育工作者等荣誉称号,成为全市幼教战线的“领头雁”。
以师为本,打造卓越团队
　　任天桥区实验幼儿园园长后,她以小院落大体育为课改特色,突破场域限制,创新家园社共育机制,做足“小院落大情怀”文章。同时,首创“五级双通道”师资培养机制,准确定位、分层推进、多向互动,搭建青年教师个性化快速成长平台。
　　在项目化管理模式下,老师自主申报课题研究项目、自主选择工作项目组、自主管理工作进程。教师团队做到各司其职、人尽其才、物尽其用,最大限度地发挥了人力、物力、财力的效能。
　　十年间,她带领团队完成了省、市级课题研究五项,培养并输出十多名园长、管理干部和二十多名骨干教师,幼儿园也被誉为“幼教人才的孵化器”。
以园为家,忠于教育事业
　　2019年,天桥实幼教育集团成立,水平弱且硬件差的街办园制锦市幼儿园和云世界小区配套新建园先后并入实幼集团,面对不同起点的三所园,她科学分析、精心谋划,无论是薄弱园的硬件条件提升,还是新建园的开园筹建,无论寒、暑假期,她都“驻扎”在各个园的施工现场,奔波致力于每个园的优质均衡发展,用以园为家、身先士卒的精神铸就实幼魂。
　　如今,占地只有1800平方米的天桥区实验幼儿园在潘珂的带领下,已然从一所“小而精”园所发展成为了区域集团化发展的“领头羊”,在教育教学质量、现代化园所管理、新课程改革等方面取得了累累硕果,逐步形成了具有区域影响力的教育品牌。
　　在潘珂的25年幼教生涯中,她用实际行动证明,小院落也能书写出大情怀,在平凡的幼教工作中,也能谱写出最美好、最生动的旋律。
济南市天桥区周闫小学谭晓庆 遇见美好,助力每个生命绽放精彩
　　　　她是学生成长的守护者,怀揣教育梦想,用智慧、耐心、爱心行走在教育的道路上；她是同事眼中勇挑重担、实干担当的榜样,带领教师团队共同成长；她是家长身边的好朋友,家校携手合力育人……她就是济南市天桥区周闫小学校长谭晓庆。从教23年,她以自己的一言一行,践行着一名教育工作者的责任与使命。
学校“多面手”,让学生站上央视舞台
　　历经5所学校,从一线教师到大队辅导员,再到德育主任、副校长、校长,这是济南市天桥区周闫小学校长谭晓庆的成长之路。
　　不管在哪一个岗位上,谭晓庆始终用爱的教育,温暖着每个学生的成长路。在校园里,当发现有的孩子情绪不佳时,她及时告诉班主任,并事后询问缘由；当发现有的孩子长期只穿一身衣服,她购买了全新的衣服,借班内活动当做奖品送给孩子；当发现有的家长不重视孩子的早餐时,她总会耐心提醒。
　　“与学生的遇见是我人生的幸运。看到学生的成长,我也体会到了老师这份职业的价值所在。”谭晓庆分享,自己在担任大队辅导员时,曾教过一名学生小王,在相处中发现了小王的朗诵天赋,并鼓励他报名参加中央电视台的节目选拔。
　　“选拔前有为期一个月的集训,当时正值暑假,家长比较忙,我就每天接送小王参加集训班,最终通过了选拔,成为济南市唯一一个入围的学生,并站上了央视的舞台。”时隔十几年后,谭晓庆又收到了这名学生发来的一张照片,是他在大学舞台上表演节目的场景,小王留言说:感谢您谭老师,是小时候和您的一次相遇,成就了现在的我。
　　谭晓庆告诉记者,很多学生毕业后依然会向自己分享变化,“对于老师来说,可能是陪伴孩子过程中一件很小的事情,但是却对学生产生了深远的影响。每当看到他们的成长,我都感觉是最幸福的。”
坚守初心,做创新型教育工作者
　　参加工作23年来,谭晓庆始终坚守着自己的育人初心,拓宽着育人思路。遇到的难题再多,她也从不抱怨,而是在日日破题的过程中积攒出无所不破的信心与勇气。今年暑假,因为工作调整,她来到济南市天桥区周闫小学担任校长。
　　每天早上6点40分从家中出发,7点10分谭晓庆都会准时在校门口迎接老师和学生的到来,在校园巡查、听课、上课、开短会、开展延时服务等各项忙碌的事宜中结束一天的工作。面对繁重而琐碎的工作,她总是以身作则,乐在其中,并挖掘每一名教师、学生身上的闪光点。
　　谭晓庆擅长抓德育工作。她给自己的要求是“思政教育扎扎实实,常规工作常做常新”。比如,利用学校得天独厚的条件,继续深入开展劳动教育课程；将德育工作与日常行为规范、习惯养成等相结合；继续加强家校合作,开展家庭教育指导工作等。　　
　　给学生上音乐课时,谭晓庆发现班上只有一名学生暑假跟父母走进电影院。“周闫小学地处黄河北,学生学习课外知识的机会比较少。我想尽可能地为孩子提供更丰富的学习资源,感受艺术的魅力,探索科学技术的奥妙,德智体美劳全面发展,让‘闫家小童’找到属于自己的舞台。”谭晓庆说。

济南市天桥区云锦中学杜玉静 以爱育人,让“捣蛋鬼”变成“潜力股”
　　　　济南市天桥区泺口实验学校杜玉静的家中,一直放着一副拐杖,很久都舍不得丢掉。杜玉静说,这副拐杖,是她教学初心的开始。那是2012年,杜玉静上班的第一年,遭遇车祸的她拄着这副拐杖,陪伴刚刚入学的学生一起成长。
　　站上三尺讲台10年时间里,她以一颗淡然、坚决的心,追求着自己“为人父母为人师”的快乐与幸福,在自己绿叶的岗位上坚决、执着地前行。
打着石膏也要回到讲台
　　2012年9月,杜玉静刚刚参加工作,满脑子都是刚接班的初一新生。每天早上她都是第一个来到学校,在教室门口迎接每一个学生,这样的生活让她感到幸福又充实。然而一辆摩托车却打破了这种平静,因为摩托车超速行驶,杜玉静在去学校的路上被意外撞倒,左脚骨折。“在家休养时,我放心不下我的学生,一直关注着班级情况。”在医院固定石膏后,医生一再嘱咐杜玉静需要在家静养一个半月,但当她了解到刚刚要形成的良好班风又开始一塌糊涂时,休养不到一个月的她便拄着双拐,打着石膏回到了讲台上。
　　从早到晚,她用心、用情陪伴学生,及时发现并解决学生生活和学习上的各种问题,引导学生的自我健康发展。不仅很快形成了良好的班风、学风,各项事宜也都井然有序,学生有了自己的目标,并积极向着好的方向发展,班级各项工作都名列级部前茅。因未能好好养伤,杜玉静至今左脚骨折处仍鼓着一个大包,但时至今日再聊起这件事,她仍觉得无怨无悔。
十年来,她一直坚守着教育初心
　　自2015年起,杜玉静开始担任初三年级的班主任,课间,杜玉静总习惯留在班里,了解学生喜欢什么、建立共同话题。有时她也会约着不同的学生到操场上散步聊天,走上一圈两圈,就能实现对一两个学生的答疑解惑。为了学生的健康成长,她为每个孩子建立“成长档案”,她关注学生的心理健康,对性格特点、如何激励都了如指掌。
　　她曾让“花样百出的捣蛋鬼”变成“潜力股”,她也能通过近一年的时间,让原本基础薄弱的班级,班内每个学生的成绩都能大幅度增长。
　　从教多年,杜玉静多次被评为“天桥区教学质量先进个人”,获得济南市“市级”优课、天桥区初中数学教学技能比赛一等奖。任备课组长时,她所带领的数学组被评为“天桥教育精英团队”“天桥区教学质量优秀学科组”。
　　2021年8月,通过竞聘上岗,杜玉静成为了学校的政教主任,负责学生的德育工作。她肩上的胆子更重了,也更忙碌了。杜玉静说:“能量是守恒的,有多少辛苦就有多少幸福。要拥有爱需要用力去付出。我们教育孩子,也成就更好的自己；我要努力扎根深处,相信彼此成就,心中有爱有责,汇成学校前行的坚实力量。”