一直以来,乳山市西苑学校多措并举,开展综合实践活动,提升学生的核心素养。
　　组织主题活动,增强实践意识。如在五月劳动月中,组织开展“劳动最光荣”主题班会,用名人劳动的事例激励学生,正确看待劳动。同时,利用微信群、公众号、主题班会等多种形式进行政策文件宣传和新闻报道,营造良好的劳动氛围,提升学生的自觉劳动和主人翁意识,将线上的理论知识学习与线下的劳动教育实践活动相结合。
　　注重学科衔接,开发特色活动。将综合实践与各学科联系起来,开发出学生感兴趣的特色活动任务。如语文课《北京的春节》中讲到腊八粥的做法,讲到春节打扫卫生的习俗,会布置学生进行“迎春节知习俗”特色实践作业。通过开发特色活动,让学生在真实生活情境中学习、参与,感受到创造美好生活的价值意义,从而产生积极参与综合实践的想法,培养他们的实践能力。
　　开辟基地实践,激发学习热情。除在综合实践课中认真进行教育和实践外,还从实际出发,因地制宜,促进实践基地的开辟与建立。首先,利用好学校现有的劳动教育基地,每学年安排学生实践体验,在体验实践中获得各项技能。其次,将社区作为校外的实践教育基地,由各年级学生轮流做好公益服务。
　　探索多元评价,提升学生素养。为保证综实教育的有效开展,探索评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的方式和方法,既关注过程评价又关注结果评价,协调学生自评、同学互评、教师评价、家长评价的关系,客观真实地记录学生的实践表现,扎实提升学生的素养。
　　丰富多彩的实践活动,构建了家校社协同育人的实践教育格局,让学生的各项能力得到了稳步提高,真正提升了学生的核心素养。
(邵海燕)