大多数学生的家庭经济状况都处于一个动态的变化过程,如果对学生的家庭经济状况没有建档立卡的管理,那么无论哪种形式的扶贫都可能成为“隔皮猜瓜”,很容易遗漏那些最需要救助的学生,也容易造成工作的重复和资源的浪费。
16日召开的国务院常务会议决定,从2016年秋季学期起,免除公办普通高中建档立卡家庭经济困难学生,包括非建档立卡家庭经济困难残疾学生的学杂费。会议确定,对民办学校符合条件的学生,按照当地同类型公办学校标准给予补助。
这项政策使得国家对贫困生的资助范围覆盖到了高中阶段,解决了高中贫困生因贫困不能上学的问题,算是教育上的精准扶贫。除此之外,国家直接对贫困生免除学杂费或者给予补助,也减轻了这些学生的精神压力。社会上其他形式的教育扶贫,虽然也有其不可替代的价值,但是在以上两个方面往往是有欠缺的。
重视教育是我们的优良传统,对那些寄希望通过教育改变命运的贫寒子弟,社会上总有很多好心人出钱出力进行帮扶和救助。让人遗憾的是,那些有心帮助贫困学生的人因为信息渠道不畅,通常并不知道谁是最需要获得帮助的学生。媒体固然会经常报道一些“寒门学子”的艰辛生活,但是很难做到对贫困学生的科学评估和精准救助,也只是比较一下谁看上去更可怜。
实际上,大多数学生的家庭经济状况都处于一个动态的变化过程,有人可能因为家庭变故一夜致贫,也有人可能因为一些机遇迅速脱贫。如果对学生的家庭经济状况没有建档立卡的管理,那么无论哪种形式的扶贫都可能成为“隔皮猜瓜”,很容易遗漏那些最需要救助的学生,也容易造成工作的重复和资源的浪费。
因为对学生家庭经济情况没有科学的评估依据,很多企业和社会团体在救助贫困学生时就要求学生主动“晒家底”,更有甚者还要求学生公开演讲比一比谁家更穷。虽说贫穷并不丢人,但是这种有求于人的姿态给学生造成了很大的精神压力,也使他们更加自卑和敏感。这种救助在效果上大打折扣,也受到了很多质疑。
综上可见,要实现对贫困学生的精准救助,政府部门是不能缺位的。政府部门对所有学生建档立卡,这种管理形式起到了很好的托底作用,让应该得到救助的学生“一个都不能少”地得到救助,更减轻了贫困学生的精神压力。谈到公益事业,之前舆论大多呼吁政府简政放权,放手让社会力量去做,但是从对贫困学生的救助来看,政府的不缺位和不越位是同样重要的,如此才能实现优势互补和良性互动。
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